martes, 30 de julio de 2019

ACTIVIDADES DE TUTORÍA 2019/20. Índice de temas

Esta página es un índice de las Actividades de Tutoría lectiva con alumnos desarrolladas durante el curso 2018/19. Algunas de ellas son similares a las realizadas en años anteriores, otras versiones atualizadas y mejoradas. También hemos incorporado nuevas actividades para este curso, algunas de las cuales tienen también enlaces a materiales complementarios, fichas de trabajo, vídeos... Buena parte de las propuestas han sido tomadas de otros compañeros y compañeras y, en especial, de los materiales realizados en el Grupo de Trabajo de Orientadores y Orientadoras de Jerez. En estos casos se realiza la oportuna referencia a las fuentes. En primer lugar figura las actividades realizadas más recientemente...

-Los mejores hábitos de estudio
-Tomando decisiones: el caso de Trini
-Reflexionando ante la segunda evaluación
-¿Desayunas antes de venir al instituto?
-Mensajes positivos: hablando bien de los demás
-Desconéctate para conectarte
-Mis puntos débiles: actividad de tutoría
-Actividades para el día de la mujer
-Día de las mujeres: Invisibles (Vídeo)
-La historia de Sorkunde: una reflexión sobre la igualdad.( Vídeo)
-Día de la mujer: vídeos y presentaciones
-Igualdad: ¿un sueño imposible? (Vídeo)
-Educando en la igualdad: ¿qué hacemos en nuestro tiempo libre?
-El trabajo de las mujeres
-Publicidad sexista
-Mujer y trabajo: el largo camino hacia la igualdad
-¿Colaboras en las tareas domésticas?
-¿Qué imagen tengo de mi?: aprendiendo a conocerme.
-Revisión de rutinas: ¿cómo te organizas por la tarde?
-Solucionando conflictos
-El "estudiómetro": ¿cuánto tiempo dedicas al estudio?
-¿Cuanto tiempo dedicas a tareas y repasos?
-Opciones en 2º de ESO.
-Opciones en 3º de E.S.O.
-Imágenes para reflexionar sobre la guerra
-La violencia y la guerra en la prensa: análisis de noticias
-La guerra por mi cuente: ¿eres violento?
-Tomando posiciones ante la guerra y la violencia
-La guerra en un minuto: vídeo
-Actividades para el DENYP
-.Actividades de Orientación vocacional, 3º de ESO
-Alumnado en 4º de ESO en riesgo de "no titular"
-¿Y después de 4º de ESO, qué?. Cuaderno de orientación vocacional
-Mejorando la convivencia en el instituto: el maltrato entre compañeros
-Todos contra el acoso escolar
-Volvemos al trabajo: nos ponemos las pilas para el segundo trimestre

-Preparando los exámenes: algunos consejos
-Reflexionando ante la primera evaluación: preevaluación personal
-Derechos Humanos. 10-D. Propuesta de actividades 
-Declaración Universal de os Derechos Humanos: presentación
-El derecho mas importante: derechos del Niño
-Un día sin derechos
-10 mitos sobre los derechos de la infancia
-Niños sin derechos
-Deseos y necesidades: día de los derechos del niño
-Día Internacional de los derechos del niño: vídeos
-20 -N Día Internacional de los Derechos del Niño
-Planificación del tiempo de trabajo y estudio: elaboración de un horario personal
-Me organizo la tarde
-ITV de Agendas: revisión y puesta a punto de las agendas escolares
-Organización y planificación del estudio: análisis de casos
-Cuestionario de hábitos de estudio: ¿Qué tal estudiante eres?
-Elección de delegados y delegadas de aula
-Conociendo nuestros derechos y deberes
-Elaboramos las normas de clase (1º y 2º)
-Derechos y deberes: dos caras de una misma moneda
-Normas de Convivencia: estudio de casos
-Derechos y deberes: actividades de tutoría
-Agenda Escolar
-¿Qué haré el próximo curso?: Cuestionario de decisión inicial. (4º de ESO)
-Empezamos el curso... y lo contamos
-Actividades de Acogida
-Registro Individual de Tutoría


Banco de actividades sobre:
-Normas de convivencia. Derechos y Deberes: actividades de tutoría
-Día internacional de los Derechos del Niño. 20-N
-Violencia de Género. 25-N
-Derechos Humanos. 10-D
-Dia de la Mujer. Educando en Igualdad. 8-M
-Seguridad en Internet. Redes Sociales. Móviles

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN 2019/20. Índice de temas

En esta página podrás encontrar enlaces a las diferentes entradas del blog en las que se recogen temas de interés relacionados con la gestión del Departamento de Orientación, modelos de fichas, registros, planificación... Echa un vistazo...

NOTICIAS SOBRE EDUCACIÓN 2019/20. Índice de temas

En esta página podrás encontrar enlaces a las diferentes entradas del blog en las que se recogen temas de interés publicados en los medios de comunicación. Están relacionados con la educación, los jóvenes, la educación en valores... Las primeras de la listas son las noticias más recientes. Echa un vistazo...


FAMILIAS 2019/20. Índice de temas

En este apartado se recogen las entradas publicadas en el blog relacionadas con temas de interés, recomendaciones y sugerencias para las familias.
LAs primeras entradas de cada lista son las últimas que se han subido.

TEMAS DE INTERÉS GENERAL CURSO 2019/20

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TEMAS DE INTERÉS GENERAL CURSO 2018/19


-¿Tendré plaza en un P.M.A.R.para el próximo curso?
-Tutoría entre iguales: prevención del acoso escolar
-Preselección de alumnado de P.M.A.R.
-Límite de permanencia en el centro dela alumnado con N.E.E.
-Seguimiento semanal de alumnos
-Cuaderno de Orientación 2019/20
-Pruebas para el Título de Graduado en ESO para mayores de 18 años.
-Alumnado en 4º de ESO en riesgo de "no titular"
-La ciberviolencia contra los adolescentes en las redes sociales
-Cuando no vienen los reyes
-Animar a leer a nuestros hijos: orientaciones

-Convocatoria de la BECA 6000
-El Gobierno dará el título de Bachillerato con una materia suspensa
-Recuperación de materias pendientes de cursos anteriores
-Comunicación Familias-Centro
-Reunión inicial familias-tutores/as
-Guía de utilización de PASEN para padres y madres
-El decálogo del buen divorcio: orientaciones para padres y madres que quieren lo mejor para sus hijos
-Agenda Escolar
-Un nuevo curso comienza
-Jornada de Presentación del curso 2018/19: horario
-Abierto el plazo de BECAS 2018/19 para Bachillerato, F.P. y Universidad
-Cuaderno de Orientación 2018/19



ENLACES A PÁGINAS TEMÁTICAS DE ELORIENTABLOG
-Becas y Ayudas
-Tablón de Anuncios

-FP Básica
-Prueba de Acceso a Ciclos Formativos
-Prueba libre de Graduado en ESO (Mayores de 18)
-Ciclos Formativos de Formación Profesional
-Bachillerato
-Universidad
-Estudios militares: acceso
-Estudiar mejor: consejos y recursos

GUÍAS Y DOCUMENTOS DE INTERÉS
-Cuaderno de Orientación 2017/18
-Cuaderno de Orientación 2016/17
-Cuaderno de Orientación 2015/16
-Cuaderno de Orientación 2014/15
-Programa de apoyo a padres y madres de adolescentes
-¿Qué estudiar al terminar Bachillerato?: guía sobre Grados Universitarios, Ciclos Formativos de Grado Superior y salidas profesionales.
-Guía de derechos y responsabilidades de las familias en la educación
-Adolescencia y alcohol: Guia familiar
-Educación de la Sexualidad: GUIA FORMA JOVEN
-Animar a leer desde las familias: consejos
-Prevención de violencia de género: Guías del proyecto ANDALUCÍA DETECTA


VIDEOTECA
-25-N. Selección de Videoclips (1)
-25-N. Selección de Videoclips (2) 
-25-N. Selección de Videoclips (3)

-25-N. Selección de Videoclips (4)
-31 de mayo: Día Mundial sin Tabaco
-5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente
-Seguridad en internet
-Inteligencias múltiples
-Desconéctate para conectarte

-Reflexionamos sobre algunos riesgos en internet
-Adolescentes y redes sociales

-Camino de la escuela

PROFESORADO 2019/20. Índice de temas

DOCUMENTOS, ARTÍCULOS Y TEMAS DE INTERÉS GENERAL

La entrada más recientes figuran en primer lugar:

-Preselección de alumnado de P.M.A.R.
-Límite de permanencia en el centro dela alumnado con N.E.E.
-Seguimiento semanal de alumnos
-Revisión de rutinas: ¿cómo te organizas por la tarde?
-Cuaderno de Orientación 2019/20
-Análisis de los resultados de la evaluación por departamentos
-Consejos para el profesorado contra el acoso escolar
-La ciberviolencia contra los adolescentes en las redes sociales

-Agenda escolar: guía didáctica
-Resultados en educación y gasto educativo: datos de un estudio

-INICIO DE CURSO:   DOCUMENTOS PARA EL PROFESORADO / TUTORES-AS






ENLACES A PÁGINAS TEMÁTICAS DE ELORIENTABLOG
-FP Básica
-Prueba de Acceso a Ciclos Formativos
-Prueba libre de Graduado en ESO (Mayores de 18)
-Ciclos Formativos de Formación Profesional
-Bachillerato
-Universidad

-Becas y Ayudas
-Tablón de Anuncios

NORMATIVA BÁSICA
-DECRETO 327-2010 REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS I.E.S.
-ORDEN 20 DE JUNIO 2011 – PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN
-DECRETO E.S.O. 111-16
-DECRETO BACHILLERATO 110-16
-ORDEN E.S.O. 14-/07/16
-ORDEN BACHILLERATO 14-/07/16

VIDEOTECA
-25-N. Selección de Videoclips (1)
-
25-N. Selección de Videoclips (2) 
-
25-N. Selección de Videoclips (3)

-25-N. Selección de Videoclips (4)-Trabajo infantil y esclavitud
-Igualdad: ¿un sueño imposible?
-31 de mayo: Día Mundial sin Tabaco
-5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente
-Seguridad en internet
-Inteligencias múltiples
-Día Mundial de la alimentación y contra el Hambre
-
Desconéctate para conectarte

-Reflexionamos sobre algunos riesgos en internet
-Adolescentes y redes sociales
-Los riesgos de las redes sociales: vídeo
-Camino de la escuela

martes, 16 de julio de 2019

NIÑOS VACÍOS

NIÑOS VACÍOS.

Hay una tragedia silenciosa que se está desarrollando hoy por hoy en nuestros hogares, y concierne a nuestras más preciosas joyas: nuestros hijos. ¡Nuestros hijos están en un estado emocional devastador! En los últimos 15 años, los investigadores nos han regalado estadísticas cada vez más alarmantes sobre un aumento agudo y constante de enfermedad mental infantil que ahora está alcanzando proporciones epidémicas:

Las estadísticas no mienten:

• 1 de cada 5 niños tiene problemas de salud mental
• Se ha notado un aumento del 43% en el TDAH
• Se ha notado un aumento del 37% en la depresión adolescente
• Se ha notado un aumento del 200% en la tasa de suicidios en niños de 10 a 14 años

¿Qué es lo que está pasando y qué estamos haciendo mal?


Los niños de hoy están siendo sobre-estimulados y sobre-regalados de objetos materiales, pero están privados de los fundamentos de una infancia sana, tales como:

• Padres emocionalmente disponibles
• Limites claramente definidos
• Responsabilidades
• Nutrición equilibrada y un sueño adecuado
• Movimiento en general pero especialmente al aire libre
• Juego creativo, interacción social, oportunidades de juego no estructurados y espacios para el aburrimiento

En cambio, estos últimos años se los ha llenado a los niños de:

• Padres distraídos digitalmente
• Padres indulgentes y permisivos que dejan que los niños "gobiernen el mundo" y sean quienes pongan las reglas
• Un sentido de derecho, de merecerlo todo sin ganárselo o ser responsable de obtenerlo
• Sueño inadecuado y nutrición desequilibrada
• Un estilo de vida sedentario
• Estimulación sin fin, niñeras tecnológicas, gratificación instantánea y ausencia de momentos aburridos


¿Qué hacer?

Si queremos que nuestros hijos sean individuos felices y saludables, tenemos que despertar y volver a lo básico. ¡Todavía es posible! Muchas familias ven mejoras inmediatas luego de semanas de implementar las siguientes recomendaciones:

• Establezca límites y recuerde que usted es el capitán del barco. Sus hijos se sentirán más seguros al saber que usted tiene el control del timón.
• Ofrezca a los niños un estilo de vida equilibrado lleno de lo que los niños NECESITAN, no sólo de lo que QUIEREN. No tenga miedo de decir "no" a sus hijos si lo que quieren no es lo que necesitan.
• Proporcione alimentos nutritivos y limite la comida chatarra.
• Pase por lo menos una hora al día al aire libre haciendo actividades como: ciclismo, caminata, pesca, observación de aves / insectos
• Disfrute de una cena familiar diaria sin teléfonos inteligentes o tecnología que los distraiga.
• Jueguen juegos de mesa como familia o si los niños son muy chiquitos para juegos de mesa, déjese llevar por sus intereses y permita que sean ellos quienes manden en el juego
• Involucre a sus hijos en alguna tarea o quehacer del hogar de acuerdo a su edad (doblar la ropa, ordenar los juguetes, colgar la ropa, desembalar los víveres, poner la mesa, dar de comer al perro etc.)
• Implemente una rutina de sueño consistente para asegurar que su hijo duerma lo suficiente. Los horarios serán aún más importantes para los niños de edad escolar.


• Enseñar responsabilidad e independencia. No los proteja en exceso contra toda frustración o toda equivocación. Equivocarse les ayudará a desarrollar resiliencia y aprenderán a superar los desafíos de la vida,
• No cargue la mochila de sus hijos, no lleve sus mochilas, no les lleve la tarea que se olvidaron, no les pele los plátanos ni les pele las naranjas si lo pueden hacer por sí solos (4-5 años). En vez de darles el pez, enséñeles a pescar.
• Enséñeles a esperar y a retrasar la gratificación.
• Proporcione oportunidades para el "aburrimiento", ya que el aburrimiento es el momento en que la creatividad despierta. No se sienta responsable de mantener siempre a los niños entretenidos.
• No use la tecnología como una cura para el aburrimiento, ni lo ofrezca al primer segundo de inactividad.
• Evite el uso de la tecnología durante las comidas, en automóviles, restaurantes, centros comerciales. Utilice estos momentos como oportunidades para socializar entrenando así a los cerebros a saber funcionar cuando estén en modo: "aburrimiento"
• Ayúdeles a crear un "frasco del aburrimiento" con ideas de actividades para cuando están aburridos.
• Esté emocionalmente disponible para conectarse con los niños y enseñarles auto-regulación y habilidades sociales:
• Apague los teléfonos por la noche cuando los niños tengan que ir a la cama para evitar la distracción digital.
• Conviértase en un regulador o entrenador emocional de sus hijos. Enséñeles a reconocer y a gestionar sus propias frustraciones e ira.
• Enséñeles a saludar, a tomar turnos, a compartir sin quedarse sin nada, a decir gracias y por favor, a reconocer el error y disculparse (no los obligue), sea modelo de todos esos valores que inculca.
• Conéctese emocionalmente - sonría, abrace, bese, cosquillee, lea, baile, salte, juegue o gatee con ellos.

Dr. Luis Rojas Marcos,  Psiquiatra.

martes, 2 de julio de 2019

Mi hijo ha suspendido: algunos consejos para las familias (y II).

Siguiendo con el anterior artículo, apuntamos a continuación algunas ideas para afrontar los "suspensos" de manera constructiva:

Qué no hacer...

-Gritar o insultar
Los chavales ya llegan angustiados y tensionados cuando han recibido un suspenso. Que los padres añadan más dramatismo a la situación no ayuda en nada y puede resultar contraproducente. Se puede expresar el descontento de forma seria pero constructiva.

-Humillar y reprochar
Hay estudios que aseguran que el éxito escolar depende más del autoconcepto académico que de la inteligencia. Y calificar al chaval de inútil, vago o torpe daña su autoconcepto y no motiva.

-Sermonear y olvidar
Si no se adoptan medidas, el problema no se resolverá solo. Estudiar no es fácil y si sólo depende de la voluntad del chaval es muy probable que le tienten más otras actividades.

-Imponer grandes castigos
Los castigos imposibles, que no se pueden mantener en el tiempo, no tienen ninguna utilidad y deseducan. El recorte de privilegios debe ir condicionado a los compromisos adquiridos y la dedicación de tiempo al estudio.

-Buscar excusas
Los chavales que suspenden no tienen necesariamente problemas de aprendizaje ni desequilibrios internos. Y normalmente tampoco es culpa de los profesores. Conviene ser realista al analizar las causas.

Qué hacer...

-Mantener la calma
Cualquier suspenso es superable, es cuestión de esfuerzo complementario. Suspender puede tener incluso una vertiente positiva si se aprovecha para aprender a afrontar la frustración y a superarla con esfuerzo, sin eludirla ni caer en la agresividad.

-Buscar las causas
No es lo mismo un suspenso por una dificultad concreta o un bajón pasajero que suspender un montón de asignaturas por falta de trabajo, de organización y esfuerzo. Preguntar al hijo los motivos de sus calificaciones.

-Ser realista
Que el hijo suspenda no quiere decir que atraviese una depresión o tenga problemas de aprendizaje. Hay que hacer un análisis realista, a veces sólo es inmadurez.

-Hablar con los profesores
Conocer cuál es la actitud y rendimiento escolar, con el chaval presente en la reunión, para evitar las dudas sobre que alguien miente.

-Elaborar un plan de actuación
Pedir al hijo soluciones para cada una de las causas por las que ha suspendido y ayudarle a diseñar un plan para ponerlas en práctica. Las acciones han de ser claras y realistas. Puede ser interesante dejar constancia por escrito de los compromisos adquiridos y qué ocurrirá si no se cumplen.

-Ayudar
Aunque la responsabilidad de los estudios es de los hijos, a veces hace falta que los padres les motiven, les ayuden a organizarse, les proporcionen técnicas de estudio o un profesor particular que les explique.

-Supervisar
Los padres han de controlar que se cumplen las actuaciones previstas para superar los suspensos y hacer un seguimiento diario de las tareas escolares, y retirar privilegios si el chaval no asume sus responsabilidades.