viernes, 30 de septiembre de 2016

Derechos y Deberes: actividades de tutoría

Actividades de tutoría para los cursos 1º a 4º de E.S.O.

Para reflexionar sobre los Derechos y Deberes del alumnado vamos a trabajar en la tutoría con una de estas fichas de actividades. Ambas te ayudarán a reflexionar sobre ese marco de convivencia que todos necesitamos.

Siguiendo la instrucciones de tu tutor/a, descárgatelas para leerlas y para realizar, junto a tu compañero,  las actividades que te indique. Después del trabajo en parejas tendremos una puesta en común.

También puedes consultar los documentos sobre la normativa oficial que recogen los Derechos y Deberes del alumnado y las normas básicas del instituto.

Fichas de trabajo:
-CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS Y DEBERES
-REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS DERECHOS Y DEBERES

-Documentos de consulta:
-DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO- Reglamento Orgánico de los IES
-NORMAS DE CONVIVENCIA- Reglamento Orgánico de los IES
-NORMAS BÁSICAS DE FUNCIONAMIENTO 2017-18


MÁS Actividades y Documentos sobre Nornas, Derechos y Deberes


jueves, 29 de septiembre de 2016

Elaboramos las normas de la clase (1º y 2º de E.S.O.)

Como estamos viendo estos días en las sesiones de Tutoría, en los institutos contamos ya con unas “reglas del juego” que nos sirven de referencia: la normativa oficial y la que cada centro acuerda.

En esta actividad que vamos a realizar queremos fijarnos en algo más concreto: las NORMAS DE AULA. Cuestiones sencillas y concretas que vamos a acordar en cada clase para mejorar la convivencia y que anotaremos en unos carteles para poner en nuestra clase.

Para que el listado final sea producto de lo que todos/as pensamos, vamos a realizar un trabajo colectivo dividiéndonos en 5 grupos. Cada grupo reflexionará sobre una parte de las normas (funcionamiento de la clase, relaciones con los compañeros/as, con el profesorado, respeto a las instalaciones...). Después, con la técnica de la BOLA DE NIEVE, nuestra lista irá “rodando” por los demás grupos y se irá ampliando y mejorando con las aportaciones de los demás.

Terminaremos con una puesta en común donde aprobaremos las normas de convivencia de la clase y las pasaremos a limpio en los A3 de colores que hemos repartido y que pincharemos en el corcho de la clase.

Elaboramos nuestras normas de Convivencia

Descárgate las fichas de la actividad:
Elaboramos nuestras normas de convivencia

MÁS ACTIVIDADES Y SUGERENCIAS

miércoles, 28 de septiembre de 2016

Trabajos escritos


Durante el curso vas a tener que realizar algunos trabajos en distintas áreas como ya te habrán indicado algunos profesores y profesoras.

Para ayudarte en su elaboración y facilitarte un esquema orientativo de cómo enfocarlos, desde hace unos años hemos acordado en el centro unas Normas para la presentación y elaboración de TRABAJOS ESCRITOS.

Naturalmente, es posible que puedan establecerse algunas excepciones en determinadas materias, pero en líneas generales vamos a seguir un mismo modelo en todas las áreas. Se pretende con ello que los trabajos escritos que realicemos a lo largo del curso estén mejor presentados formalmente y mejor organizados en lo relativo a su estructura, apartados y contenidos.

El modelo será repartido por los tutores y tutoras y se está poniendo también en un cartel en todas las aulas. Si quieres, puedes consultarlo y descargártelo, pinchando en este enlace:

lunes, 26 de septiembre de 2016

Normas de Presentación de Cuadernos


Desde 2010 estamos impulsando diferentes iniciativas, de manera transversal desde todas las áreas, para que nuestro alumnado mejore sus competencias de Comunicación Lingüística. Entre  otras muchas cuestiones, nos planteamos como objetivo que todo el alumnado del centro tratase de seguir unas normas básicas para tener sus cuadernos mejor presentados, con mayor orden y limpieza y con una adecuada expresión escrita.

La experiencia fue bastante positiva y, para reforzar la idea organizamos una exposición y concurso de cuadernos a final de curso en el que la AMPA premió a los mejores de entre los más de cien que se seleccionaron.

Durante este curso vamos a aplicar también el modelo de referencia acordado en años anteriores y que nos va a servir de ejemplo, con pequeñas variaciones que indicarán los profesores/as, en la presentación de los cuadernos de las distintas asignaturas. Con ello tratamos de evitar las deficiencias formales y mejorar también la expresión escrita y la ortografía.

A continuación puedes ver una “página modelo” que explica estas sencillas normas y que puedes descargarte también en el archivo que se adjunta.

Descargar: NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE CUADERNOS

viernes, 23 de septiembre de 2016

Agenda Escolar 2016/17

En estos días se están repartiendo entre los alumnos la Agendas escolar del curso 2016/17.

Desde 2001, la mayoría de los Institutos de Secundaria de Jerez utilizamos un mismo tipo de “Agenda Escolar”, editada por AE, que fue elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores de la provincia de Cádiz.

Nuestro centro, que desarrolla un proyecto de Bilingüismo desde 2005, ha optado este curso (al igual que hicimos en los anteriores) por una agenda también “bilingüe” en la que los textos aparecen en inglés y en castellano. De esta manera se reforzará mejor el vocabulario básico escolar de todo nuestro alumnado... y el de las familias.  El alumnado de Bachillerato también va a contar con una agenda específicamente diseñada para ellos.

Lo cierto es que, sea en inglés o en castellano, la Agenda Escolar se ha convertido ya en un instrumento de trabajo de gran utilidad  para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

*Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.
*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.
*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.
*Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.
*Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se ha distribuido en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella, si la utilizamos cada día para la planificación de las tareas y repasos y para el seguimiento de de la marcha escolar

Los tutores y tutoras van a dedicar también una sesión de tutoría a cumplimentar los diferentes apartados y a recordar el uso adecuado de la Agenda. En las reuniones iniciales que vamos a mantener con las familias, también se insistirá en las ventajas que se derivan de un uso adecuado de ellas.. Os dejamos aquí algunas orientaciones (elaboradas por el GT de Orientadores de Jerez) sobre como las familias pueden sacar más provecho a este instrumento de comunicación  que podéis descargar pinchando en la tecla roja.


miércoles, 21 de septiembre de 2016

Evaluación Inicial (Profesorado).

En estas primeras semanas de curso, el profesorado de la mayoría de las materias está realizando o va a realizar una EVALUACIÓN INICIAL con la que se pretende sondear la situación de partida del alumnado.
Su finalidad principal es la de proporcionar información relevante sobre los niveles generales del grupo clase y los de cada uno de los alumnos/as que lo integran.
Sirve de punto de partida para la contextualización del proceso de Enseñanza-Aprendizaje y  puede ser también una herramienta de gran utilidad para orientar la programación, la metodología a utilizar, la organización del aula y, en definitiva, para ajustar la actuación docente a las necesidades, intereses y posibilidades del alumnado de cada grupo-clase.

La Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la E.S.O. en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, establece la obligatoriedad de realizar la Evaluación Inicial. 
Para coordinar las diferentes actuaciones en tornoa la Evaluación Inicialactuaciones en los distintos departamentos de nuestro centro, hemos planteado estas orientaciones:

Descárgate el documento: EVALUACIÓN INICIAL. ORIENTACIONES



martes, 20 de septiembre de 2016

Empezamos el curso... y lo contamos. Actividad de tutoría


DESCÁRGATE LA FICHA DE TRABAJO

lunes, 19 de septiembre de 2016

Registro Individual de Tutoría

Tras las presentaciones de los alumnos y profesores, durante las primeras sesiones de tutoría se cumplimenta el REGISTRO INDIVIDUAL DE TUTORÍA. Se trata de un documento “oficial” en el que figuran datos personales, familiares, académicos y relacionados con su personalidad para que los tutores y tutoras cuenten con información básica que les permita tener una visión general de cada uno de ellos y conocer un poco mejor a todos los integrantes del grupo clase.

No es preciso decir que se trata de una información confidencial de la que se hace un uso restringido y cuya única finalidad es poder “conocer y entender” mejor al alumnado para acompañarle y ayudarle si lo precisa en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Por esta razón no se “rellena” a la ligera y se pide la máxima sinceridad en su cumplimentación que se hace de manera pautada y guiada por cada tutor/a.

Los registros son custodiados por los tutores y tutoras al final de curso pasa a formar parte del expediente de cada alumno/a o se destruye. Para que todos sepamos de qué hablamos y que tipo de información nos resulta útil conocer, adjuntamos aquí un modelo elaborado en su día por el GT de Orientadores de Jerez y que la Editorial EDIDÁCTICA (que edita también las Agendas Escolares que se utilizan en todos los institutos) distribuye a todos los centros que las solicitan.

-DESCARGAR EL REGISTRO INDIVIDUAL DE TUTORÍA - FICHA ALUMNO
-DESCARGAR FICHA SÍNTESIS DEL GRUPO - TUTOR


jueves, 15 de septiembre de 2016

Actividades de ACOGIDA: empezamos el curso


Cada vez que comienza un nuevo curso, en las primeras sesiones de tutoría realizamos algunas actividades de acogida con el alumnado.

Con ellas pretendemos, básicamente, empezar con "buen pie",  para que los alumnos y alumnas de cada clase se conozcan mejor entre si, se comuniquen entre ellos de manera activa y positiva al objeto de  fomentar las relaciones entre todos los miembros del grupo. 

Estas son algunas de las actividades que proponemos y que nos han funcionado bien en años anteriores:

- EL CUESTIONARIO DE LOS CURIOSOS
- LA TARJETA QUE ENCONTRÓ EL DETECTIVE
- SI YO FUESE...
- OS PRESENTO A...

lunes, 12 de septiembre de 2016

INICIO DE CURSO: jornada de Presentación, 15 de septiembre.




martes, 6 de septiembre de 2016

INICIO DE CURSO: algunos documentos para tutores/as y profesorado


En los siguientes enlaces el profesorado en general y los tutores y tutoras en particular, pueden encontrar documentos útiles para las diferentes actividades relativas al inicio de curso, así como para otras cuestiones relacionadas con la tutoría.
De la misma manera, se ha incluido una selección de la normativa básica que se considera de interés general.

DOCUMENTOS PARA EL PROFESORADO / TUTORES-AS

-00-REUNIÓN INICIAL DE TUTORES/AS 2016/17. RELACIÓN DE DOCUMENTOS
-09-AGENDA ESCOLAR – ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS
-10-DATOS GENERALES DEL CENTRO (Para cumplimentar la Agenda Escolar)
-11-PRESENTACIÓN DE LAS ASIGNATURAS EL PRIMER DÍA DE CLASE
-12-EVALUACIÓN INICIAL E.S.O.: ORIENTACIONES
-13-EVALUACIÓN INICIAL BACHILLERATO: ORIENTACIONES
-14-DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
-15-PREVISIÓN DE CONTROLES Y EXÁMENES- PRIMER TRIMESTRE 16-17
-16-ENTREVISTAS TUTORES-FAMILIAS: FICHA DE REGISTRO
-17-FORMULARIO DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN PARA LAS ENTREVISTAS CON PADRES
-18-HORARIO SEMANAL E.S.O. 16/17
-19-HORARIO SEMANAL BACHILLERATO 16/17
-20-NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS
-21-NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE CUADERNOS
-22-PLAN DE LECTURAS OBLIGATORIAS: FICHA EN BLANCO PARA DEPARTAMENTOS
-23-NORMAS BÁSICAS DE FUNCIONAMIENTO 16-17
-24-CALENDARIO ESCOLAR  CURSO 2016-17.

NORMATIVA BÁSICA

-25-DECRETO 327-2010 REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS I.E.S.
-26-ORDEN 20 DE JUNIO 2011 – PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN
-27-DECRETO E.S.O. 111-16
-28-DECRETO BACHILLERATO 110-16
-29-ORDEN E.S.O. 14-/07/16
-30-ORDEN BACHILLERATO 14-/07/16
-31-INSTRUCCIONES ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO 2016-17
-32-INSTRUCCIONES DE 22-06-2015 - PROTOCOLOS DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO DE N.E.A.E. Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA

30-PLANOS DEL CENTRO