ITV de AGENDAS: revisión y puesta a punto de agendas

A comienzos de curso los tutores y tutoras dedicaron una sesión de tutoría a cumplimentar los distintos apartados y, desde entonces, cada alumno/a ha debido ir anotando en su agenda los datos y la información de carácter general de su grupo y, lo que es más importante, la tarea y estudio que diariamente indican los profesores/as.

Desde las FAMILIAS debe hacerse también un seguimiento periódico de la agenda comprobando su uso adecuado y haciendo llegar al profesorado cuantas preguntas se vean oportunas.

En estos días se va a llevar a cabo por parte de los tutores/as de los distintos grupos una REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Se parece un poco como la “ITV” que pasan los vehículos para comprobar que están a punto y que funcionan correctamente. Para ello, los tutores/as revisarán (a todo el alumnado o a una amplia muestra de cada clase) si se anotaron correctamente los datos personales y del centro, el horario, los nombres de los profesores y profesoras que imparten clase al grupo…

De especial importancia para quienes tiene asignaturas pendientes es apuntar ya en la página correspondiente de la agenda las tareas de recuperación y las fechas de entrega de las mismas y de los exámenes. De la misma manera, el cuadro con la planificación trimestral de controles y exámenes debe también estar al día, y se han debido anotar ya los resultados de las primeras pruebas que se han hecho y las fechas de los exámenes que se han previsto para lo que queda de trimestre.

Junto a todo ello, lo más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes. ¡Aquí no puede haber páginas en blanco!

Los padres y madres también podrán comprobar estos apartados y en el caso de que aprecien que no se utiliza correctamente, pedir a sus hijos/as que lo hagan o solicitar información al profesorado a través de la propia Agenda.

Sería bueno que en estos días también los alumnos/as y sus familias colaboren en esta REVISION GENERAL, para que las Agendas estén “a punto” y puedan cumplir adecuadamente su función: servir de ayuda en la planificación de estudios y tareas y de instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado.

Esta es la ficha que vamos a utilizar para la revisión y los "puntos básicos a revisar". Podremos hacerlo de manera o individual o de manera cruzada, por parejas, chequeando la de nuestro compañero.

-DESCÁRGATE O CONSULTA LA FICHA DE REVISIÓN DE AGENDAS

Agenda escolar

En estos días se está repartiendo entre los alumnos la Agenda Escolar del curso 2018/19.

Desde 2001, la mayoría de los Institutos de Secundaria de Jerez utilizamos un modelo muy parecido de “Agenda Escolar”, que es un instrumento ya indispensable en el día a día de los centros de trabajo de gran utilidad para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

* Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.
* Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.
* Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.
* Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.
* Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se ha distribuido en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella, si la utilizamos cada día para la planificación de las tareas y repasos y para el seguimiento de la marcha escolar.

Los tutores y tutoras van a dedicar también una sesión de tutoría a cumplimentar los diferentes apartados y a recordar el uso adecuado de la Agenda. En las reuniones iniciales que vamos a mantener con las familias, también se insistirá en las ventajas que se derivan de un uso adecuado de ellas.. Os dejamos aquí algunas orientaciones (elaboradas por el GT de Orientadores de Jerez) sobre como las familias pueden sacar más provecho a este instrumento de comunicación  que podéis descargar pinchando en la tecla roja.



PULSA LA TECLA PARA DESCARGARTE LAS ORIENTACIONES DE USO DE LA AGENDA ESCOLAR

ITV de AGENDAS: revisión y puesta a punto de agendas

A comienzos de curso los tutores y tutoras dedicaron una sesión de tutoría a cumplimentar los distintos apartados y, desde entonces, cada alumno/a ha debido ir anotando en su agenda los datos y la información de carácter general de su grupo y, lo que es más importante, la tarea y estudio que diariamente indican los profesores/as.

Desde las FAMILIAS debe hacerse también un seguimiento periódico de la agenda comprobando su uso adecuado y haciendo llegar al profesorado cuantas preguntas se vean oportunas.

En estos días se va a llevar a cabo por parte de los tutores/as de los distintos grupos una REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Se parece un poco como la “ITV” que pasan los vehículos para comprobar que están a punto y que funcionan correctamente. Para ello, los tutores/as revisarán (a todo el alumnado o a una amplia muestra de cada clase) si se anotaron correctamente los datos personales y del centro, el horario, los nombres de los profesores y profesoras que imparten clase al grupo…

De especial importancia para quienes tiene asignaturas pendientes es apuntar ya en la página correspondiente de la agenda las tareas de recuperación y las fechas de entrega de las mismas y de los exámenes. De la misma manera, el cuadro con la planificación trimestral de controles y exámenes debe también estar al día, y se han debido anotar ya los resultados de las primeras pruebas que se han hecho y las fechas de los exámenes que se han previsto para lo que queda de trimestre.

Junto a todo ello, lo más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes. ¡Aquí no puede haber páginas en blanco!

Los padres y madres también podrán comprobar estos apartados y en el caso de que aprecien que no se utiliza correctamente, pedir a sus hijos/as que lo hagan o solicitar información al profesorado a través de la propia Agenda.

Sería bueno que en estos días también los alumnos/as y sus familias colaboren en esta REVISION GENERAL, para que las Agendas estén “a punto” y puedan cumplir adecuadamente su función: servir de ayuda en la planificación de estudios y tareas y de instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado.

Esta es la ficha que vamos a utilizar para la revisión y los "puntos básicos a revisar". Podremos hacerlo de manera o individual o de manera cruzada, por parejas, chequeando la de nuestro compañero.

-DESCÁRGATE O CONSULTA LA FICHA DE REVISIÓN DE AGENDAS

AGENDA ESCOLAR

En estos días se están repartiendo entre los alumnos la Agendas escolar del curso 2017/18.

Desde 2001, la mayoría de los Institutos de Secundaria de Jerez utilizamos un modelo muy parecido de “Agenda Escolar”, que es un instrumento ya indispensable en el día a día de los centros de trabajo de gran utilidad  para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

*Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.

*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.

*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.

*Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.

*Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se ha distribuido en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella, si la utilizamos cada día para la planificación de las tareas y repasos y para el seguimiento de la marcha escolar.

Los tutores y tutoras van a dedicar también una sesión de tutoría a cumplimentar los diferentes apartados y a recordar el uso adecuado de la Agenda. En las reuniones iniciales que vamos a mantener con las familias, también se insistirá en las ventajas que se derivan de un uso adecuado de ellas.. Os dejamos aquí algunas orientaciones (elaboradas por el GT de Orientadores de Jerez) sobre como las familias pueden sacar más provecho a este instrumento de comunicación  que podéis descargar pinchando en la tecla roja.

PULSA LA TECLA PARA DESCARGARTE LAS ORIENTACIONES DE USO DDE LA AGENDA ESCOLAR

ITV de AGENDAS: revisión y puesta a punto de agendas

A comienzos de curso los tutores y tutoras dedicaron una sesión de tutoría a cumplimentar los distintos apartados y, desde entonces, cada alumno/a ha debido ir anotando en su agenda los datos y la información de carácter general de su grupo y, lo que es más importante, la tarea y estudio que diariamente indican los profesores/as.

Desde las FAMILIAS debe hacerse también un seguimiento periódico de la agenda comprobando su uso adecuado y haciendo llegar al profesorado cuantas preguntas se vean oportunas.

En estos días se va a llevar a cabo por parte de los tutores/as de los distintos grupos una REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Se parece un poco como la “ITV” que pasan los vehículos para comprobar que están a punto y que funcionan correctamente. Para ello, los tutores/as revisarán (a todo el alumnado o a una amplia muestra de cada clase) si se anotaron correctamente los datos personales y del centro, el horario, los nombres de los profesores y profesoras que imparten clase al grupo…

De especial importancia para quienes tiene asignaturas pendientes es apuntar ya en la página correspondiente de la agenda las tareas de recuperación y las fechas de entrega de las mismas y de los exámenes. De la misma manera, el cuadro con la planificación trimestral de controles y exámenes debe también estar al día, y se han debido anotar ya los resultados de las primeras pruebas que se han hecho y las fechas de los exámenes que se han previsto para lo que queda de trimestre.

Junto a todo ello, lo más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes. ¡Aquí no puede haber páginas en blanco!

Los padres y madres también podrán comprobar estos apartados y en el caso de que aprecien que no se utiliza correctamente, pedir a sus hijos/as que lo hagan o solicitar información al profesorado a través de la propia Agenda.

Sería bueno que en estos días también los alumnos/as y sus familias colaboren en esta REVISION GENERAL, para que las Agendas estén “a punto” y puedan cumplir adecuadamente su función: servir de ayuda en la planificación de estudios y tareas y de instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado.

Esta es la ficha que vamos a utilizar para la revisión y los "puntos básicos a revisar". Podremos hacerlo de manera o individual o de manera cruzada, por parejas, chequeando la de nuestro compañero.

-DESCÁRGATE O CONSULTA LA FICHA DE REVISIÓN DE AGENDAS

Agenda Escolar 2016/17

En estos días se están repartiendo entre los alumnos la Agendas escolar del curso 2016/17.

Desde 2001, la mayoría de los Institutos de Secundaria de Jerez utilizamos un mismo tipo de “Agenda Escolar”, editada por AE, que fue elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores de la provincia de Cádiz.

Nuestro centro, que desarrolla un proyecto de Bilingüismo desde 2005, ha optado este curso (al igual que hicimos en los anteriores) por una agenda también “bilingüe” en la que los textos aparecen en inglés y en castellano. De esta manera se reforzará mejor el vocabulario básico escolar de todo nuestro alumnado... y el de las familias.  El alumnado de Bachillerato también va a contar con una agenda específicamente diseñada para ellos.

Lo cierto es que, sea en inglés o en castellano, la Agenda Escolar se ha convertido ya en un instrumento de trabajo de gran utilidad  para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

*Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.

*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.

*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.

*Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.

*Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se ha distribuido en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella, si la utilizamos cada día para la planificación de las tareas y repasos y para el seguimiento de de la marcha escolar

Los tutores y tutoras van a dedicar también una sesión de tutoría a cumplimentar los diferentes apartados y a recordar el uso adecuado de la Agenda. En las reuniones iniciales que vamos a mantener con las familias, también se insistirá en las ventajas que se derivan de un uso adecuado de ellas.. Os dejamos aquí algunas orientaciones (elaboradas por el GT de Orientadores de Jerez) sobre como las familias pueden sacar más provecho a este instrumento de comunicación  que podéis descargar pinchando en la tecla roja.

Agenda Escolar 2015/16

En estos días se están repartiendo entre los alumnos la Agendas escolar del curso 201/16.

Desde hace ya quince cursos, la mayoría de los Institutos de Secundaria de Jerez utilizamos un mismo tipo de “Agenda Escolar”, editada por AE, que fue elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores de la provincia de Cádiz.

Nuestro centro, que desarrolla un proyecto de Bilingüismo desde hace ya diez años, ha optado este curso (al igual que hicimos en los anteriores) por una agenda también “bilingüe” en la que los textos aparecen en inglés y en castellano. De esta manera se reforzará mejor el vocabulario básico escolar de todo nuestro alumnado... y el de las familias.  El alumnado de Bachillerato también va a contar con una agenda específicamente diseñada para ellos.

Lo cierto es que, sea en inglés o en castellano, la Agenda Escolar se ha convertido ya en un instrumento de trabajo de gran utilidad  para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

*Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.

*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.

*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.

*Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.

*Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se ha distribuido en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella, si la utilizamos cada día para la planificación de las tareas y repasos y para el seguimiento de de la marcha escolar

Los tutores y tutoras van a dedicar también una sesión de tutoría a cumplimentar los diferentes apartados y a recordar el uso adecuado de la Agenda. En las reuniones iniciales que vamos a mantener con las familias, también se insistirá en las ventajas que se derivan de un uso adecuado de ellas.. Os dejamos aquí algunas orientaciones (elaboradas por el GT de Orientadores de Jerez) sobre como las familias pueden sacar más provecho a este instrumento de comunicación  que podéis descargar pinchando en la tecla roja.

REVISIÓN DE AGENDAS

A comienzos de curso los tutores y tutoras dedicaron una sesión de tutoría a cumplimentar los distintos apartados y, desde entonces, cada alumno/a ha debido ir anotando en su agenda los datos y la información de carácter general de su grupo y, lo que es más importante, la tarea y estudio que diariamente indican los profesores/as.

Desde las FAMILIAS debe hacerse también un seguimiento periódico de la agenda comprobando su uso adecuado y haciendo llegar al profesorado cuantas preguntas se vean oportunas.

En estos días se va a llevar a cabo por parte de los tutores/as de los distintos grupos una REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Se parece un poco como la “ITV” que pasan los vehículos para comprobar que están a punto y que funcionan correctamente. Para ello, los tutores/as revisarán (a todo el alumnado o a una amplia muestra de cada clase) si se anotaron correctamente los datos personales y del centro, el horario, los nombres de los profesores y profesoras que imparten clase al grupo…

De especial importancia para quienes tiene asignaturas pendientes es apuntar ya en la página correspondiente de la agenda las tareas de recuperación y las fechas de entrega de las mismas y de los exámenes. De la misma manera, el cuadro con la planificación trimestral de controles y exámenes debe también estar al día, y se han debido anotar ya los resultados de las primeras pruebas que se han hecho y las fechas de los exámenes que se han previsto para lo que queda de trimestre.

Junto a todo ello, lo más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes. ¡Aquí no puede haber páginas en blanco!

Los padres y madres también podrán comprobar estos apartados y en el caso de que aprecien que no se utiliza correctamente, pedir a sus hijos/as que lo hagan o solicitar información al profesorado a través de la propia Agenda.

Sería bueno que en estos días también los alumnos/as y sus familias colaboren en esta REVISION GENERAL, para que las Agendas estén “a punto” y puedan cumplir adecuadamente su función: servir de ayuda en la planificación de estudios y tareas y de instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado.

Esta es la ficha que vamos a utilizar para la revisión y los "puntos básicos a revisar".

-DESCÁRGATE O CONSULTA LA FICHA DE REVISIÓN DE AGENDAS

Agenda Escolar curso 2014/15

En estos días se están repartiendo entre los alumnos la Agendas escolar del curso 2014/15.

Desde hace ya catorce cursos, la mayoría de los institutos de Secundaria de Jerez utilizamos un mismo tipo de “Agenda Escolar”, editada por AE, que fue elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores de la provincia de Cádiz.

Nuestro centro, que desarrolla un proyecto de Bilingüismo desde hace ya ocho nueve años, ha optado este curso (al igual que hicimos en los anteriores) por una agenda también “bilingüe” en la que los textos aparecen en inglés y en castellano. De esta manera se reforzará mejor el vocabulario básico escolar de todo nuestro alumnado... y el de las familias.  El alumnado de Bachillerato también va a contar con una agenda específicamente diseñada para ellos.

Lo cierto es que, sea en inglés o en castellano, la Agenda Escolar se ha convertido ya en un instrumento de trabajo de gran utilidad  para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

* Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.

*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.

*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.

* Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.

* Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se ha distribuido en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella, si la utilizamos cada día para la planificación de las tareas y repasos y para el seguimiento de de la marcha escolar

Los tutores y tutoras van a dedicar también una sesión de tutoría a cumplimentar los diferentes apartados y a recordar el uso adecuado de la Agenda. En las reuniones iniciales que vamos a mantener con las familias, también se insistirá en las ventajas que se derivan de un uso adecuado de ellas.. Os dejamos aquí algunas orientaciones (elaboradas por el GT de Orientadores de Jerez) sobre como las familias pueden sacar más provecho a este instrumento de comunicación  que podéis descargar pinchando en la tecla roja.

Agenda escolar 2013/14

Con algo de retraso por problemas de imprenta, ya se ha repartido entre los alumnos la Agendas escolar del curso 2013/14.

Desde hace ya trece cursos, la mayoría de los institutos de Secundaria de Jerez utilizamos un mismo tipo de “Agenda Escolar”, elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores de la provincia de Cádiz.

Nuestro centro, que desarrolla un proyecto de Bilingüismo desde hace ya ocho cursos años, ha optado este curso (al igual que hicimos el anterior) por una agenda también “bilingüe” en la que los textos aparecen en inglés y en castellano. De esta manera se reforzará mejor el vocabulario básico escolar de todo nuestro alumnado... y el de las familias.  El alumnado de Bachillerato, presente por primera vez en el centro, también va a contar con una agenda específicamente diseñada para ellos.

Lo cierto es que, sea en inglés o en castellano, la Agenda Escolar se ha convertido ya en un instrumento de trabajo de gran utilidad  para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

* Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.

*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.

*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.

* Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.

* Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se ha distribuido en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella, si la utilizamos cada día para la planificación de las tareas y repasos y para el seguimiento de de la marcha escolar

Los tutores y tutoras van a dedicar también una sesión de tutoría a cumplimentar los diferentes apartados y a recordar el uso adecuado de la Agenda. En las reuniones iniciales que vamos a mantener con las familias, también se insistirá en las ventajas que se derivan de un uso adecuado de ellas.. Os dejamos aquí algunas orientaciones (elaboradas por el GT de Orientadores de Jerez) sobre como las familias pueden sacar más provecho a este instrumento de comunicación  que podéis descargar pinchando en la tecla roja.

Seguimiento de Agendas (y 3)

Como ya hemos informado en otras entradas, ahora que estamos a mediados de trimestre es el momento de revisar las agendas para llevarlas al día. Sólo así pueden cumplir su función: ayudar a organizar el trabajo diario y servir como canal de comunicación.  En esta tarea nos tenemos que implicar todos: alumnado, profesorado y padres.

Si hace unos días comentábamos los "10 puntos" para hacer un autochequeo de agendas, como si de una "ITV" se tratase, hoy les traemos algunas páginas de agendas de alumnos que suelen anotar los repasos y tareas con regularidad, para que todos veamos que , si se quiere, se puede hacer bien. También nos fijaremos en la página dedicada a apuntar los controles y exámenes ya que, a estas alturas del curso, deben tener muchas anotaciones.

Si tu agenda (o la agenda de su hijo/a) se parece a esta, es una buena señal. si por el contrario aparece "en blanco" o con pocas anotaciones, es señal de que algo falla. Por esa razón, ahora que estamos todos revisando las agendas, conviene que nos hagamos el propósito de anotarlo todo. Para los más despistados/as, recordamos que en cada clase hay un cartel en el que se anotan los exámenes y controles previstos.

Seguimiento y revisión de agendas (2) : AUTOCHEQUEO

-DESCÁRGATE LA FICHA DE CHEQUEO DE LA AGENDA

Revisión de Agendas (1)

Estamos ya en la mitad del primer trimestre y es un buen momento para que todos (alumnado, profesorado y familias) pongamos a punto nuestras agendas... si es que no lo hemos hecho ya.
Conviene recordar que la principal función de la AGENDA ESCOLAR es la de ayudarnos en la planificación y organización del estudio y las tareas. Y para ello resulta fundamental que esté al día.

A comienzos de curso los tutores y tutoras dedicaron una sesión de tutoría a cumplimentar los distintos apartados y, desde entonces, cada alumno/a ha debido ir anotando en su agenda los datos y la información de carácter general de su grupo y, lo que es más importante, la tarea y estudio que diariamente indican los profesores/as. Desde las FAMILIAS debe hacerse también un seguimiento periódico de la agenda comprobando su uso adecuado y haciendo llegar al profesorado cuantas preguntas se vean oportunas.

En estos días se va a llevar a cabo por parte de los tutores/as de los distintos grupos una REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Se parece un poco como la “ITV” que pasan los vehículos para comprobar que están a punto y que funcionan correctamente. Para ello, los tutores/as revisarán (a todo el alumnado o a una amplia muestra de cada clase) si se anotaron correctamente los datos personales y del centro, el horario, los nombres de los profesores y profesoras que imparten clase al grupo…

De especial importancia para quienes tiene asignaturas pendientes es apuntar ya en la página correspondiente de la agenda las tareas de recuperación y las fechas de entrega de las mismas y de los exámenes. De la misma manera, el cuadro con la planificación trimestral de controles y exámenes debe también estar al día, y se han debido anotar ya los resultados de las primeras pruebas que se han hecho y las fechas de los exámenes que se han previsto para lo que queda de trimestre.

Junto a todo ello, lo más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes. ¡Aquí no puede haber páginas en blanco!

Los padres y madres también podrán comprobar estos apartados y en el caso de que aprecien que no se utiliza correctamente, pedir a sus hijos/as que lo hagan o solicitar información al profesorado a través de la propia Agenda.

Sería bueno que en estos días también los alumnos/as y sus familias colaboren en esta REVISION GENERAL, para que las Agendas estén “a punto” y puedan cumplir adecuadamente su función: servir de ayuda en la planificación de estudios y tareas y de instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado.

Agenda Escolar 2012/13

Desde hace doce años los institutos de Secundaria de Jerez utilizamos un mismo tipo de “Agenda Escolar”, elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores de la provincia de Cádiz.

Nuestro centro, que desarrolla un proyecto de Bilingüismo desde hace ya siete cursos años, ha optado este curso (al igual que hicimos el anterior) por una agenda también “bilingüe” en la que los textos aparecen en inglés y en castellano. De esta manera se reforzará mejor el vocabulario básico escolar de todo nuestro alumnado... y el de las familias.  El alumnado de Bachillerato, presente por primera vez en el centro, también va a contar con una agenda específicamente diseñada para ellos.

Lo cierto es que, sea en inglés o en castellano, la Agenda Escolar se ha convertido ya en un instrumento de trabajo de gran utilidad  para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

* Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.

*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.

*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.

* Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.

* Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se está distribuyendo en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella.

Los tutores y tutoras van a trabajar en estas primeras sesiones de tutoría con las Agendas y en las reuniones iniciales que tendremos con las familias en octubre también se insistirá en las ventajas que se derivan de un uso adecuado de ellas.. Os dejamos aquí algunas orientaciones (elaboradas por el GT de Orientadores de Jerez) sobre como las familias pueden sacar más provecho a este instrumento de comunicación  que podéis descargar pinchando en la tecla roja.

Revisión de Agendas: puesta a punto.

La principal función de la AGENDA ESCOLAR es la de ayudarnos en la planificación y organización del estudio y las tareas. Y para ello resulta fundamental que esté al día.

A comienzos de curso los tutores y tutoras dedicaron una sesión de tutoría a cumplimentar los distintos apartados y, desde entonces, cada alumno/a ha debido ir anotando en su agenda los datos y la información de carácter general de su grupo y, lo que es más importante, la tarea y estudio que diariamente indican los profesores/as. Desde las FAMILIAS debe hacerse también un seguimiento periódico de la agenda comprobando su uso adecuado y haciendo llegar al profesorado cuantas preguntas se vean oportunas.

En estos días se va a llevar a cabo por parte de los tutores/as de los distintos grupos una REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Va a ser como la “ITV” que pasan los vehículos para comprobar que están a punto y que funcionan correctamente. Para ello, los tutores/as revisarán (a todo el alumnado o a una amplia muestra de cada clase) si se anotaron correctamente los datos personales y del centro, el horario, los nombres de los profesores y profesoras que imparten clase al grupo…

De especial importancia para quienes tiene asignaturas pendientes es anotar en la página correspondiente de la agenda las tareas de recuperación y las fechas de entrega de las mismas y de los exámenes. De la misma manera, el cuadro con la planificación trimestral de controles y exámenes debe también estar al día, y se han debido anotar ya los resultados de las primeras pruebas que se han hecho y las fechas de los exámenes que se han previsto para lo que queda de trimestre.

Junto a todo ello, lo más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes. ¡Aquí no puede haber páginas en blanco!

Los padres y madres también podrán comprobar estos apartados y en el caso de que aprecien que no se utiliza correctamente, pedir a sus hijos/as que lo hagan o solicitar información al profesorado a través de la propia Agenda.

Sería bueno que en estos días también los alumnos/as y sus familias colaboraran en esta REVISION GENERAL, para que las Agendas estén “a punto” y puedan cumplir adecuadamente su función: servir de ayuda en la planificación de estudios y tareas y de instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado.

Agenda escolar 2011-2012: un instrumento que te ayuda a organizarte

Todos los institutos de Secundaria de Jerez utilizamos desde hace ya 11 años un mismo tipo de “Agenda Escolar”, elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores/as de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores/as de la provincia de Cádiz.

Nuestro centro, que desarrolla un proyecto de Bilingüismo desde hace ya seis años, ha optado este curso por una agenda también “bilingüe” en la que los textos aparecen en inglés y en castellano. Con ello se reforzará mejor el vocabulario básico escolar de todo nuestro alumnado.  Sea en inglés o en castellano, lo cierto es que la Agenda Escolar se ha convertido ya en un instrumento de trabajo conjunto para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

* Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.

*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.

*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.

* Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.

* Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se está distribuyendo en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella.

Los tutores y tutoras van a trabajar en estas primeras sesiones de tutoría con las Agendas y en las reuniones iniciales que tendremos con las familias en octubre también se insistirá en ello. Os dejamos aquí algunas orientaciones sobre su uso para las familias (elaboradas por el GT de Orientadores/as de Jerez) que podéis descargar pinchando en la tecla roja.

Agendas: REVISIÓN GENERAL.

Para que la agenda pueda cumplir su función y ser una herramienta que nos ayude en la planificación y organización del estudio y las tareas, debe estar al día. A comienzos de curso los tutores y tutoras dedicaron una sesión de tutoría a cumplimentar los distintos apartados y, desde entonces, cada alumno/a ha debido ir anotando en su agenda los datos y la información de carácter general de su grupo y, lo que es más importante, la tarea y estudio que diariamente indican los profesores/as. Desde las familias debe hacerse también un seguimiento periódico de la agenda comprobando su uso adecuado y haciendo llegar al profesorado cuantas preguntas se vean oportunas. En estos días se va a llevar a cabo por parte de los tutores/as de los distintos grupos una REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Va a ser como la “ITV” que pasan los vehículos para comprobar que están a punto y que funcionan correctamente. Para ello, los tutores/as revisarán (a todo el alumnado o a una amplia muestra de cada clase) si se anotaron correctamente los datos personales y del centro, el horario, los nombres de los profesores y profesoras que imparten clase al grupo… De especial importancia para quienes tiene asignaturas pendientes es anotar en la página correspondiente de la agenda las tareas de recuperación y las fechas de entrega de las mismas y de los exámenes. De la misma manera, el cuadro con la planificación trimestral de controles y exámenes debe también estar al día, y se han debido anotar ya los resultados de las primeras pruebas que se han hecho y las fechas de los exámenes que se han previsto para lo que queda de trimestre. Junto a todo ello, lo más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes. ¡Aquí no puede haber páginas en blanco! Los padres y madres también podrán comprobar estos apartados y en el caso de que aprecien que no se utiliza correctamente, pedir a sus hijos/as que lo hagan o solicitar información al profesorado a través de la propia Agenda. Sería bueno que en estos días también los alumnos/as y sus familias colaboraran en esta REVISION GENERAL, para que las Agendas estén “a punto” y puedan cumplir adecuadamente su función: servir de ayuda en la planificación de estudios y tareas y de instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado.

Agenda Escolar de Secundaria: una experiencia de diez años.

Desde hace ya diez años se viene utilizando en todos los Institutos de Secundaria de Jerez un mismo tipo de “Agenda Escolar”, elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores/as de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores/as de la provincia de Cádiz.

Buena parte de los institutos de nuestra provincia (y también de otras provincias andaluzas y de otras comunidades) utilizan hoy esta Agenda Escolar cuyos primeros esbozos (en el curso 1999/2000) debemos sobre todo al empeño de nuestro compañero José Antonio Gómez Machuca, así como de Miguel Ángel García Luque, quien diseñó las primeras guías didácticas para profesorado y familias. Ya en el curso 2000/2001 vio la luz la primera edición, gracias a la colaboración de la Delegada Provincial, Pilar Sánchez, y de Caja San Fernando.

Desde entonces a esta parte, la Agenda Escolar se ha convertido en un instrumento de trabajo conjunto para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

* Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.
*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.
*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.
* Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.
* Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se está distribuyendo en todos los IES, que sólo la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella.

Los tutores y tutoras van a trabajar en estas primeras sesiones de tutoría con las Agendas y en las reuniones iniciales de las familias con los tutores/as que se van a celebrar a lo largo del mes de octubre en los institutos, también se insistirá en ello. Os dejamos aquí algunas orientaciones sobre su uso para las familias (elaboradas por el GT de Orientadores/as de Jerez) que podéis descargar pinchando en el enlace.

AGENDA ESCOLAR-ORIENTACIONES FAMILIAS