miércoles, 31 de octubre de 2012

Con sueño y cansados al instituto

En las últimas reuniones de los tutores con las familias salio el tema en algunos grupos: un buen número de alumnos y alumnas vienen al instituto con sueño y sin haber descansado lo suficiente. Lo comentaban algunos tutores que, tras analizar las contestaciones que ellos mismos daban en los Registros de Tutoría a la pregunta "A qué hora te acuestas un día normal".

Muchos chicos decían que casi nunca antes de las 11, otros que a las 12, un grupo considerable respondía que "más tarde de las 12"...  Lo peor de todo es que, otros muchos se iban a su cuarto a una hora razonable ¿a dormir?... ¡No, a conectarse con los amigos a través de las redes sociales hasta... las tantas! Tuve ocasión de hablar personalmente de este asunto con un grupo de padres de alumnos de 3º de ESO y ellos mismos confesaban que casi la mitad de los chicos se acuestan más tarde de las doce.

Por la mañana, claro está, vienen al instituto con sueño y cansados. si a ello le sumamos que un pequeño grupo acude también sin desayunar, estaremos de acuerdo en que resulta difícil rendir después en las clases.  El tema es recurrente todos los años y de él se ocupan también los medios de comunicación y las asociaciones médicas. Vean la noticia que publicaba estos días Diario de Jerez:

"El 75% de los adolescentes españoles reconoce que necesita dormir más todos los días, según un estudio publicado en la revista electrónica Famiped recogido por la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap).

De hecho, diversos estudios realizados en el medio escolar han mostrado que un 10% de los alumnos presentaba somnolencia durante el día y que casi el 20% se encontraba cansado en horario escolar. La causa más frecuente de esta somnolencia es el sueño insuficiente en cantidad, es decir, que el niño duerme pocas horas porque se acuesta tarde o porque se despierta demasiado temprano. Aquí se incluye el insomnio de inicio o la ausencia de un hábito correcto de sueño, con múltiples despertares.

Por ello, y para combatir este problema, los expertos han recomendado instaurar una adecuada 'higiene del sueño', que consiste en hacer partícipe al niño, desde los primeros meses de su vida, de unas rutinas razonables en los horarios y actuaciones en la cena y al irse a la cama. En el caso de los adolescentes, la somnolencia suele estar motivada, además de por lo anterior, por el llamado 'retraso de fase' en el que, a una base fisiológica de inicio del sueño a una hora más tardía se añade una tendencia en la sociedad a mostrar a los chicos una visión atractiva de la noche.

Por otra parte, el uso del móvil, Internet o televisión durante las horas inmediatas a aquellas en las que el adolescente se acuesta, así como el exceso en el consumo de bebidas con cafeína, conducen también a un "círculo vicioso" de insomnio nocturno y somnolencia diurna".


Está claro que algo tendremos que hacer entre todos para que los chicos descansen el tiempo necesario y se acuesten a una hora razonable que les permita descansar al menos 8 horas. Sólo si lo hacen podrán rendir adecuadamente en sus estudios. ¡Vamos a intentarlo!

martes, 30 de octubre de 2012

Seguimiento y revisión de agendas (2) : AUTOCHEQUEO


-DESCÁRGATE LA FICHA DE CHEQUEO DE LA AGENDA

lunes, 29 de octubre de 2012

Revisión de Agendas (1)

Estamos ya en la mitad del primer trimestre y es un buen momento para que todos (alumnado, profesorado y familias) pongamos a punto nuestras agendas... si es que no lo hemos hecho ya.
Conviene recordar que la principal función de la AGENDA ESCOLAR es la de ayudarnos en la planificación y organización del estudio y las tareas. Y para ello resulta fundamental que esté al día.

A comienzos de curso los tutores y tutoras dedicaron una sesión de tutoría a cumplimentar los distintos apartados y, desde entonces, cada alumno/a ha debido ir anotando en su agenda los datos y la información de carácter general de su grupo y, lo que es más importante, la tarea y estudio que diariamente indican los profesores/as. Desde las FAMILIAS debe hacerse también un seguimiento periódico de la agenda comprobando su uso adecuado y haciendo llegar al profesorado cuantas preguntas se vean oportunas.

En estos días se va a llevar a cabo por parte de los tutores/as de los distintos grupos una REVISIÓN GENERAL de las Agendas. Se parece un poco como la “ITV que pasan los vehículos para comprobar que están a punto y que funcionan correctamente. Para ello, los tutores/as revisarán (a todo el alumnado o a una amplia muestra de cada clase) si se anotaron correctamente los datos personales y del centro, el horario, los nombres de los profesores y profesoras que imparten clase al grupo…
De especial importancia para quienes tiene asignaturas pendientes es apuntar ya en la página correspondiente de la agenda las tareas de recuperación y las fechas de entrega de las mismas y de los exámenes. De la misma manera, el cuadro con la planificación trimestral de controles y exámenes debe también estar al día, y se han debido anotar ya los resultados de las primeras pruebas que se han hecho y las fechas de los exámenes que se han previsto para lo que queda de trimestre.

Junto a todo ello, lo más importante es la agenda diaria, el espacio reservado para cada día en el que hay que anotar las tareas, repasos y estudio que se indican después de cada clase para los días siguientes. ¡Aquí no puede haber páginas en blanco!

Los padres y madres también podrán comprobar estos apartados y en el caso de que aprecien que no se utiliza correctamente, pedir a sus hijos/as que lo hagan o solicitar información al profesorado a través de la propia Agenda.

Sería bueno que en estos días también los alumnos/as y sus familias colaboren en esta REVISION GENERAL, para que las Agendas estén “a punto” y puedan cumplir adecuadamente su función: servir de ayuda en la planificación de estudios y tareas y de instrumento de comunicación entre las familias y el profesorado.

domingo, 28 de octubre de 2012

Seguridad en internet: CONSEJOS PARA PADRES Y MADRES

No resulta fácil saber cómo ayudar a los hijos en el uso seguro de Internet. Por eso pueden ser útiles los consejos que facilitan instituciones oficiales dedicadas a la protección de los usuarios en general y a las de los menores en particular.  Vean las normas básicas que propone la Oficina de Seguridad del Internauta (OSI), dependiente de INTECO y que servirán a padres y madres para sentar las bases de una navegación sin riesgos para niños y jóvenes.

“Hoy en día, Internet se ha convertido en una herramienta imprescindible en la vida de los adultos, y lo mismo sucede con los jóvenes. Por eso, lo padres debéis comprender que vuestros hijos quieran y deban usar el ordenador con conexión a Internet tanto para hacer tareas escolares como para divertirse durante ratos de ocio y estar en contacto con sus amigos.

Es muy importante que los padres comprendáis lo positivo que es para vuestros hijos el uso de Internet, pero a la vez debéis ser muy conscientes de los peligros que conlleva y debéis ayudarles a mitigarlos para conseguir una navegación segura.

Hemos elaborado un sencillo decálogo que los padres debéis leer, conocer y tratar de poner en práctica para poder ser guías de vuestros hijos en el uso de la Red.

Decálogo de seguridad:
  • Hay que educar al menor sobre los posibles peligros que puede encontrar en la Red.
  • Se debe acompañar al menor en la navegación cuando sea posible, sin invadir su intimidad.
  • Es importante advertir al menor de los problemas que conlleva facilitar información personal (nombre, dirección, teléfono, contraseñas, fotografías, etc.) a través de cualquier canal.
  • Siempre hay que desaconsejarle participar en charlas radicales (provocadoras, racistas, humillantes, extremistas, etc.).
  • Hay que informarle de que no todo lo que sale en Internet es cierto, ya que pueden engañarle con facilidad.
  • Se debe prestar la misma atención a sus «ciber amistades» que a sus amistades de la vida real.
  • El menor debe informar a sus padres de cualquier conducta o contacto que le resulte incómodo o sospechoso.
  • Hay que vigilar el tiempo de conexión del menor a Internet para evitar que desatienda otras actividades.
  • Se debe crear una cuenta de usuario limitado para el acceso del menor al sistema.
  • Deben primar las recomendaciones y normas antes que las prohibiciones y castigos por un uso incorrecto de Internet.

Enlaces de interés:

miércoles, 24 de octubre de 2012

Recuperación de materias pendientes del curso anterior

Si tienes algunas MATERIAS PENDIENTES de cursos anteriores ya no tienes excusa para empezar a trabajar en su recuperación.

En estos días los tutores/as han estado informando a todo el alumnado sobre los criterios de evaluación, los procedimientos para recuperar cada una de ellas, los cuadernillos o trabajos que hay que realizar y los controles y exámenes que, en su caso, se han previsto para ello. En las reuniones con las familias del pasado lunes 22 de octubre también se ha informado de todo esto y, para que quede aún más clara la cuestión, se han pinchado en los corchos de las clases y en el Tablón de Anuncios del instituto todo lo relacionado con la RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES.

Sólo queda ya empezar a trabajar, para que después no te "pille el toro" si lo dejas todo para los últimos días. Tienes que aprovechar ahora, cuando todavía no estamos en periodo de exámenes, para dar un "empujón" a estas tareas y trabajos "extra" que en algunos casos suponen la recuperación de materias pendientes.

Para ello lo mejor es que te hagas un pequeño plan de trabajo (podemos ayudarte si quieres) recogiendo cuanto antes los cuadernillos en copisteria, solicitando -si los necesitas- los libros del año pasado en biblioteca, anotando en tu agenda las fechas de los controles o de los plazos para la entrega de trabajos, y dedicando cada día un tiempo a estas tareas.

Recuerda que en los tablones de anuncio de cada clase y en  el TABLÓN DE ANUNCIOS de Pendientes del centro, situado frente a Secretaría, está toda la información que necesitas. Si tienes dudas pregunta al tutor/a o a los profesores/as de cada materia o consulta el cuadernillo que hemos colgado con todo lo que necesitas saber.

lunes, 22 de octubre de 2012

Elegimos delegados y delegadas (alumnado)

Ya llevamos un mes de clase y, por tanto, nos vamos conociendo todos los compañeros y compañeras. Llega el momento de elegir en todos los grupos a los delegados y delegadas que nos representarán durante el presente curso. Las principales funciones que la normativa asigna a esta figura son las siguientes:

- Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados/as y participar en sus deliberaciones
-Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación docente las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.
-Fomentar la convivencia entre los alumnos y alumnas de su grupo.
- Colaborar con el tutor/a y con el Equipo Educativo en los temas que afecten al funcionamiento del grupo.
-Colaborar con el profesorado y con los órganos de gobierno del Instituto para el buen funcionamiento del mismo.
-Fomentar la adecuada utilización del material y de las instalaciones del Instituto.
-Participar en las sesiones de evaluación en la forma que establezca el Reglamento de Organización y Funcionamiento.
-… Y también, aquellas otras funciones que establezca el Reglamento de Organización y Funcionamiento de cada instituto.

Debes tomarte muy en serio esta elección, realizando las actividades que tu tutor/a te proponga para que al final las personas elegidas sean las más responsables y las que mejor puedan desempeñar estas tareas. Tú también puedes animarte a presentar tu candidatura.

En los siguientes enlaces encontrarás una ficha que deberás cumplimentar con tu compañero/a y otras hojas informativas sobre las funciones del Delegado/a y la normativa de elección que tendrás que consultar según te lo indique tu tutor/a.

DELEGADOS Y DELEGADAS DE CLASE- Normativa y Funciones






domingo, 21 de octubre de 2012

Concentración Familias-Profesorado contra los recortes en educación


sábado, 20 de octubre de 2012

Reunión inicial de las familias con los tutores/as

El próximo lunes 22 de octubre tendrán lugar en el Instituto las reuniones iniciales Familias/Centro. Como todos los años por estas fechas, los tutores y tutoras mantienen un primer contacto con las familias del alumnado de cada grupo.

Los objetivos que se pretenden con estas reuniones son, entre otros:
-Presentar las líneas básicas de funcionamiento del centro.
-Comentar los aspectos relevantes de cada grupo-clase.
-Recabar la colaboración de las familias en cuestiones de interés: seguimiento de los procesos de aprendizaje, hábitos de estudio, seguimiento del alumnado, hábitos de vida saludable…
-Elegir a los Delegados/as de padres y madres de cada grupo…

En la reunión se informará también un folleto sobre Derechos y Deberes de las familias en la educación, sobre las funciones del Delegado de Padres y Madres del grupo y sobre las normas de convivencia en el centro, entre otras cuestiones.

Todas las reuniones tendrán lugar el día 22 de Octubre de 2012  a las 17,15. Cada tutor/a se reunirá con los padres y madres en el aula correspondiente a su grupo.

Los padres y madres deberán traer la AGENDA ESCOLAR de sus hijos/as ya que se comentará su contenido así como algunas estrategias para mejorar su utilización. De la misma manera deberán traer bolígrafo puesto que las familias con hijos/as en 1º de E.S.O. deberán cumplimentar un cuestionario dentro de la campaña puesta en marcha por la Consejería de Educación para detectar en 1º de E.S.O. alumnado con ALTAS CAPACIDADES.

Junto a todo ello, se llevarán a cabo las votaciones para la elección en cada grupo del DELEGADO/A  de padres y madres. Animamos desde aquí a quienes estén interesados a que se presenten.

¡NO FALTEN!

Elección de Delegados y Delegadas de Padres y Madres.

En estos días se están eligiendo en el instituto los Delegados y Delegadas del alumnado de los distintos grupos. En tutoría hemos trabajado sobre ello reflexionando sobre los procesos participativos, sobre los perfiles más adecuados para la figura del delegado/a y sobre sus funciones. Ahora les toca el turno a los padres y madres.

La ORDEN de 20 de junio de 2011, por la que se adoptan medidas para la promoción de la convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos establece en su artículo 9 el procedimiento de elección de los delegados y delegadas de padres y madres del alumnado.

En las reuniones que tendrán lugar el próximo lunes 22 de octubre, los tutores y tutoras propondrán a todos los padres y madres asistentes la elección de sus delegados/as, con los que queremos trabajar a lo largo del curso para mejorar la participación de las familias en el instituto.

Las personas interesadas pueden obtener toda la información en el documento que adjuntamos, donde se dan detalles del proceso de elección y, lo más importante, de las funciones a desarrollar.

¡Animo y a presentarse…!

DELEGADOS/AS DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO: NORMATIVA




Puede ser también de gran interes la consulta del documento: GUIA DE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LAS FAMILIAS ANDALUZAS EN LA EDUCACIÓN, que repartimos el curso pasado a todas las familias. Aunque este año no disponemos de nuevos ejemplares, los padres y madres del alumnado de 1º de E.S.O. pueden consultarla y descargarla en el siguiente enlace:

viernes, 19 de octubre de 2012

Decálogo contra el acoso por internet.

El caso de la chica canadiense de 15 años, Amanda Tood, víctima del acoso por internet o "ciberacoso" del que nos ocupábamos en una entrada anterior, sigue dando que hablar. Emisoras de radio y televisión han seguido profundizando en estos días en la noticia y dando consejos para evitar el acoso a través de las redes sociales.
Un interesante artículo publicado por EL PAÍS, con el título "Humillada en la red y en la calle", cuya lectura recomendamos,  vuelve sobre el mismo tema. De él extraemos este interesante decálogo contra la "SEXTORSION", es decir, la extorsión y el acoso sexual por internet que padecen muchos adolescentes. Lee con mucha atención estos consejos:
CONSEJOS contra la ‘sextorsión’
 La asociación PANTALLAS AMIGAS ha elaborado un decálogo contra la sextorsión para guiar a aquellas personas que están siendo sometidas a chantaje por otra que tiene una imagen comprometedora suya. Ningún caso es igual a otro, dice la organización, pero estos consejos buscan ayudar a una mayoría de víctimas, siempre con la ayuda de un adulto, a la espera de que la denuncia arroje resultados.
- Pide ayuda. Solicita el apoyo de una persona adulta de confianza.
- No cedas al chantaje. No accedas a las peticiones del chantajista si con ellas le   haces más fuerte.
- No des información adicional. Cualquier dato o información puede ser usado por quien te acosa.
- Guarda las pruebas. Cuando te amenace, te muestre cosas delicadas... captura la pantalla y anota día y hora.
- Retira información delicada. Borra o guarda en otro lugar informaciones o imágenes privadas que puedas tener. Si no lo has hecho, tapa la webcam.
- Elimina malware. Asegúrate de que no tienes software malicioso —troyanos, spyware...— en tu equipo.
- Cambia las claves personales. Puede que esté espiando tus comunicaciones en las redes sociales.
- Avisa a quien te acosa de que comete delito grave. Debe saber que la ley le puede perseguir y que tú lo sabes.
- Formula una denuncia. La ley persigue con dureza este tipo de delitos, especialmente si eres menor de edad. Denuncia el caso con la ayuda de tus padres.
-No bajes la guardia. Recuerda que, aunque creas que lo tienes "todo controlado", hay que ser siempre muy prudente.

miércoles, 17 de octubre de 2012

Acoso escolar por internet: un triste caso

Lo recogen hoy todos los diarios: una chica canadiense, víctima del cyber-acoso no ha podido aguantar la presión de su anónimo acosador... Vas a leer esta noticia con detenimiento y, después visionaremos el vídeo en el que Amanda cuenta sus miedos. Luego, sigue las instrucciones de tu tutor/a en el debate que realizaremos sobre el ciber bullying.

Esto es lo que cuenta EL MUNDO:

"Amanda Todd, una estudiante de 15 años de Port Coquitlam, en el oeste de Canadá, se suicidó el 10 de octubre y, desde entonces, la sociedad canadiense está conmocionada por el caso y los rumores sobre qué ocurrió no dejan de sucederse. Una situación que está complicando la labor de los investigadores, según ha confirmado el Sargento Peter Thiessen.
Un mes antes de quitarse la vida, la adolescente había enviado a Youtube -la plataforma de vídeo- un cortometraje en el que iba pasando cartulinas blancas donde en rotulador negro contaba el abuso que decía haber sufrido. Relató que envió a través de una cámara web la imagen de sus pechos desnudos a un usuario que había contactado con ella en un chat de Internet y que luego le pidió que "hiciera un show" para él. Los hechos ocurrieron cuando ella tenía 12 años, pero un año después él colgó la foto en Facebook y los compañeros de colegio de la chica se enteraron.
 


Amanda sufría depresión y ataques de pánico. Su familia se había mudado, pero su condición no mejoró y buscó refugio en las drogas y el alcohol. Cuando la foto regresó a su vida tuvo que cambiar de escuela otra vez. A los 15 años se mató, por culpa del acoso cibernético.
El vídeo en el que relata su calvario ha sido visto por millones de personas. Ahora los partidarios del grupo Anonymous han clamado venganza también en Internet. Han dicho que esta "abominación sería castigada" y que conocen la identidad del hombre en cuestión, del que dieron su nombre y dirección en el área de Vancouver. Según la televisión CTV, el acusado admite conocer a Amanda, pero dijo que era su amigo y la policía busca a otro culpable.
"Todos estos rumores están retrasando las investigaciones. Son acusaciones infundadas que no deberían hacerse", ha declarado el sargento Thiessen sobre este grupo activista.
En Canadá, la muerte de Amanda ha vuelto a encender el debate sobre el "ciber bullying". El presidente del Gobierno de la Provincia de British Columbia, Christy Clark, lanzó la idea de iniciar un debate nacional sobre si hacer ciber-bullying como delito penado por la ley."

La noticia en EL PAÍS
-"Humillada en la red y en la calle": amplía la noticia
-Más cosas sobre ciber bullying y seguridad en internet

martes, 16 de octubre de 2012

Presentación de TRABAJOS ESCRITOS: modelo


Durante el curso vas a tener que realizar algunos trabajos en distintas áreas como ya te habrán indicado algunos profesores y profesoras.

Para ayudarte en su elaboración y facilitarte un esquema orientativo de cómo enfocarlos, hemos acordado en el centro unas Normas para la presentación y elaboración de TRABAJOS ESCRITOS.

Lógicamente  podrán establecerse algunas excepciones en determinadas materias, pero en líneas generales vamos a seguir un mismo modelo en todas las áreas. Se pretende con ello que los trabajos escritos que realicemos a lo largo del curso estén mejor presentados formalmente y mejor organizados en lo relativo a su estructura, apartados y contenidos.

El modelo será repartido por los tutores y tutoras y se está poniendo también en un cartel en todas las aulas. Si quieres, puedes consultarlo y descargártelo, pinchando en este enlace:

domingo, 14 de octubre de 2012

Presentación de CUADERNOS: normas y modelo.


Desde hace dos cursos estamos impulsando diferentes iniciativas, de manera transversal desde todas las áreas, para que nuestro alumnado mejore sus competencias de Comunicación Lingüística. Entre  otras muchas cuestiones, nos planteamos como objetivo que todo el alumnado del centro tratase de seguir unas normas básicas para tener sus cuadernos mejor presentados, con mayor orden y limpieza y con una adecuada expresión escrita.

La experiencia fue bastante positiva y, para reforzar la idea organizamos una exposición y concurso de cuadernos en el primer trimestre y otro a final de curso en el que la AMPA premió a los mejores de entre los más de cien que se seleccionaron.

Durante este curso vamos a aplicar también el modelo de referencia acordado en años anteriores y que nos va a servir de ejemplo, con pequeñas variaciones que indicarán los profesores/as, en la presentación de los cuadernos de las distintas asignaturas. Con ello tratamos de evitar las deficiencias formales y mejorar también la expresión escrita y la ortografía.

A continuación puedes ver una “página modelo” que explica estas sencillas normas y que puedes descargarte también en el archivo que se adjunta.
 
Descargar: NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE CUADERNOS

Revisando la marcha de cada grupo: reunión de Equipos Docentes.

Los próximos días 15 y 16 de octubre, todo el profesorado del instituto estamos convocados por las tardes para analizar la marcha del curso. Se trata de las reuniones de Equipos Docentes que tienen lugar varias veces por trimestre.
Un Equipo Docente es el conjunto de profesores y profesoras que dan clase a un mismo grupo de alumnos/as, así que en cada reunión se pasa revista a la marcha escolar de todos y cada uno de los alumnos y alumnas de esa clase, bajo  la coordinación de los tutores y tutoras que toman nota de lo comentado para trasladar después la información más relevante a las familias.

Como puede suponerse son muchas reuniones (una por cada grupo) y el horario es algo apretado, pero merece la pena ya que en ellas el profesorado intercambia sus impresiones al objeto de tener una visión compartida de cada alumno/a, de los posibles problemas que plantea y de las medidas necesarias que es preciso adoptar para que mejore su marcha escolar, ahora que todavía estamos a tiempo de tomar las medidas necesarias para corregir lo que no funciones bien o para mejorar.

En las semanas que siguen los tutores y tutoras citarán a las familias de quienes presenten más problemas de comportamiento o a las de aquellos alumnos y alumnas que deban trabajar más y mejor para tratar así de que los resultados de la primera evaluación sean positivos. A lo largo del año mantendremos periódicamente otras reuniones como estas de las que iremos informando a las familias.

miércoles, 10 de octubre de 2012

Los padres, por primera vez, convocan una huelga de estudiantes

Como saben, hay previstas movilizaciones en TODOS los sectores de la comunidad educativa contra los RECORTES en la educación pública. Esta es la notica que recoge hoy DIARIO DE JEREZ:

Los padres convocan por primera vez una huelga de estudiantes
La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres anuncia un paro para el próximo día 18 para protestar contra la "gravísima situación" de la educación.

"La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (Ceapa) ha anunciado una huelga general de familias y estudiantes para el próximo día 18 en los centros educativos, por la "gravísima situación" de la educación, dentro de una "semana de lucha" con 72 horas de huelga y manifestaciones. Así lo ha informado el portavoz de la Plataforma Estatal por la Enseñanza Pública y de Ceapa, José Luis Pazos, quien, junto al secretario general del sindicato de estudiantes, Tohil Delgado, han explicado que la huelga del próximo jueves forma parte de la "semana de lucha" conjunta del alumnado y las familias, en defensa de la escuela publica. "Es la primera vez que padres y madres convocan una huelga de estas características, es un paso histórico", ha asegurado Pazos, quien ha pedido que ese día las familias no lleven a sus hijos a los centros educativos, aunque no se ha solicitado a los docentes que se sumen a la misma.

Pazos y Delgado han pedido el "inmediato cese" del ministro de Educación, José Ignacio Wert, y de su equipo, la retirada de la futura
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) y de los recortes que están intentado, en su opinión, "desmantelar la educación pública" y volver a la educación de la década de los 60 y 70, "cuando se daba una educación elitista".


La denominada "semana de lucha" comenzará el próximo lunes con asambleas de familias y estudiantes y continuará con 72 horas de huelga general de estudiantes en todos los centros educativos los días 16, 17 y 18, con especial relevancia para la del jueves. Las manifestaciones convocadas también para el miércoles -a las 12:00- y jueves -a las 18:30- se organizarán en toda España y para ellas la Ceapa y el sindicato de estudiantes han pedido "la solidaridad de toda la sociedad". "Sabemos que contamos con el apoyo de los docentes", han apuntado, aunque entienden que los profesores no se sumen a las convocatorias de las nuevas movilizaciones, ya que han hecho huelgas anteriormente y se les ha reducido el sueldo por las mismas.


En Madrid, la manifestación del miércoles partirá de la Glorieta de Atocha y terminará en la Puerta del Sol, mientras que la del jueves, comenzará en la Plaza de Neptuno y llegará hasta el Ministerio de Educación en la calle de Alcalá. Por último, el viernes se realizarán asambleas de balance de la "semana de lucha" para decidir "siguientes acciones", han comentado….


Sobre la financiación de colegios que segregan por sexos, Pazos y Tohil han reclamado que, en cumplimiento de la Constitución, se retiren las subvenciones a ese tipo de centros. Por último, padres y estudiantes han reiterado su "llamamiento especial a las familias" para que el próximo 18 "se vacíen los centros educativos de todo el país" para defender sus derechos."

En Jerez están previstas también algunas iniciativas: esta es la primera conjunta entre padres, profesorado y estudiantes: ¡NO FALTES!


domingo, 7 de octubre de 2012

Reflexionamos sobre algunos riesgos de internet. Actividad de tutoría 1º E.S.O.

A continuación encontrarás distintos vídeos que se ocupan de los riesgos de internet y de las normas para un uso seguro de las redes sociales. Después de visionarlos atentamente coménta su contenido con tu compañero/a. El tutor/a planteará unas preguntas sobre ellos y, finalmente, tendermos una puesta en común sobre el tema.

¿Conoces los efectos del ciberbullying?




Si no lo haces en tu vida normal, ¿porqué lo haces en internet?




¿Tienes privacidad de verdad en las redes sociales?




10 claves para usar inernet con seguridad





jueves, 4 de octubre de 2012

Calendario de controles, exámenes y entrega de trabajos.

A finales de septiembre o comienzos de octubre se “pincha” en el tablón de anuncios de cada clase un cartel (A3) en el que figura el calendario del trimestre y que con el título de “Previsiones de controles, exámenes y entrega de trabajos” sirve para informar con tiempo suficiente sobre las fechas en las que se realizarán estas actividades.

Con esta iniciativa, que se repite al comienzo de cada trimestre, se pretende:

-Ayudar al alumnado a planificar con tiempo suficiente sus sesiones de estudio, la preparación de exámenes, los repasos, la elaboración de trabajos...

-Favorecer la creación de hábitos de organización y de distribución del tiempo evitando, siempre que sea posible, la acumulación y concentración inconveniente de tareas, trabajos, exámenes... en unas mismas fechas.

-Posibilitar las tareas de coordinación de los tutores y tutoras con el resto del profesorado de su grupo para que las actividades de evaluación se distribuyan a lo largo del tiempo, sin acumularse en unas fechas concretas, planteando si fuese necesario sugerencias de desconcentración o redistribución de controles y tareas a los profesores implicados.

El calendario es cumplimentado por el profesorado o por los delegados de los alumnos que anotan en él las fechas previstas para: Controles parciales, Evaluaciones trimestrales, Exámenes de materias pendientes, Actividades y Controles de Recuperación, fechas de entrega de trabajos, comentarios de libros, prácticas...,

Cada profesor acostumbra a comunicar en estos días sus previsiones para que, además de apuntarse en este “Cartel-calendario de previsión de exámenes…” los alumnos lo anoten también en las páginas correspondientes de su Agenda Escolar.
 
Ya no habrá excusas (“se me ha olvidado apuntarlo”, “No vine el día que lo dijeron”…) para que todos tengan al corriente su Agenda o la actualicen si ha habido algún despiste o se ha faltado algún día. Consultando este cartel que figura en todas las clases sabremos, con tiempo suficiente para repasar y realizar nuestros trabajos, las fechas de todos los controles y exámenes.
 
DESCÁRGATE UN CALENDARIO TRIMESTRAL PARA TU CUARTO DE ESTUDIO

martes, 2 de octubre de 2012

Últimas plazas para Ciclos Formativos de F.P.: convocatoria extraordinaria.


Si tienes interés en cursar algún Ciclo Formativo de F.P., tienes que estar muy atento ya que el día 2 de Octubre se publicará en la Secretaría virtual de la Consejería de Educación la oferta de Ciclos Formativos en los que queda algunas plazas vacantes después después de que ha concluido el procedimiento ordinario de escolarización.
En este procedimiento extraordinario sólo se ofertarán aquellos Ciclos Formativos en los que después de la 4ª adjudicación tengan plazas libres y no haya lista de espera del proceso ordinario.
La solicitud de presentará en el centro docente que se pide en primer lugar y se relacionará el resto de ciclos formativos por orden de preferencia.
Sólo serán válidas las peticiones a ciclos formativos y centros docentes que se hayan publicado en la oferta. En la solicitud se podrá marcar la opción de matricularse en oferta parcial complementaria (OPC).
La OPC es la constituida por los módulos profesionales (asignaturas en ciclos formativos) que quedan libres, bien sea por que las personas repetidoras los tienen superado o cualquier otra consecuencia. La suma de estos módulo profesionales no conforman una plaza escolar, aunque puede ser una buena opción si no has obtenido plaza.
Puedes ampliar información sobre la formación profesional del sistema Educativo y los títulos que se ofertan en el Portal de Formación Profesional.


El periodo de solicitudes es:
  • Del 3 al 5 de octubre.