viernes, 21 de diciembre de 2012

Leer en tiempos de crisis. Las vacaciones: una buena oportunidad para LEER


Ha escrito el filósofo José Antonio Marina que "la lectura es necesaria por una razón intelectual y también por una razón política. La intelectual es fácil de explicar: nuestra inteligencia es lingüistica, nuestra convivencia es lingüistica y sólo a través de  la lectura podemos conocer y asimilar la cultura, es decir, la experiencia de la humanidad. La razón política es aún más contundente. Como decía un cartel del tiempo de la República, "la lectura es la mejor arma contra el fascismo". Sólo ella permite conocer los argumentos desarrollar el sentido crítico, protegerse de los adoctrinamientos, que buscan siempre iletrados para propagarse. Toda democracia profunda ha de ser democracia de lectores, porque de lo contrario podrá existir el mecanismo del voto, pero los votantes dirigirán sus opciones por eslóganes, clips publicitarios, mensajes elementales, o movimientos emocionales. Será una democracia vulnerable".

En tiempos que, como los que vivimos, están marcadas por la crisis -no sólo económica- necesitamos más que nunca LEER. Leer para ser mejores personas y mejores ciudadanos, para participar de manera más crítica en la sociedad, para defendernos de los abusos. De todos los abusos.

Como en todo lo que afecta a la educación de los adolescentes, en lo relativo a la lectura, las familias y el Instituto debemos trabajar juntos para animarles a leer. Aunque lo ideal es empezar cuando son pequeños, nunca es tarde para insistir en ello.

Las siguientes reflexione pueden orientarnos para fomentar la lectura en nuestros hijos/as desde las familias, ahora que se acercan las vacaciones de Navidad y tendremos más tiempo para leer. Porque LEER puede se también la mejor arma contra la "crisis".


DESCÁRGATE EL DÍPTICO
 

miércoles, 19 de diciembre de 2012

Exposición de cuadernos


Uno de los objetivos que nos planteamos para la mejora de las competencias de comunicación lingüistica de nuestro alumnado esta relacionado con la expresión escrita y con la corrección ortográfica y formal de los cuadernos de clase.

Para potenciar estas cuestiones realizamos, desde hace tres cursos, una EXPOSICIÓN DE CUADERNOS en la que se muestran aquellos que destacan por su cuidada presentación y por sus contenidos.

Hoy miércoles 19, hemos montado esta muestra, para la que se han seleccionado sólo alguno de los muchos cuadernos que, cada vez en mayor cantidad, realizan nuestros alumnos y alumnas con esmero y dedicación. En esta ocasión han sido más de 70 los cuadernos expuestos, con representación de todos los grupos y de todas las materias, que podrán "admirarse" hasta el viernes y podrán también ser vistos por las familias, cuando el jueves por la tarde acudan al centro a recoger los boletines de evaluación.

Un jurado compuesto por profesores y profesoras del centro ha seleccionado los más destacados a los que se va a entregar como premio un libro. La verdad es que el trabajo no ha sido fácil ya que todos se lo merecían y el verdadero premio ha sido la selección para la exposición.

"No están todos los que son", sabemos que hay excelentes cuadernos que no han llegado hasta esta muestra, pero seguro que todos los presentados son un ejemplo del buen trabajo que han realizado muchos alumnos y alumnas durante este primer trimestre.



Los ganadores y las ganadoras han sido:

-José Mª.Moreno Soriano: Cuaderno de Sociales (Bil.), 1º A
-María Aguilar Barrera: C. Naturales, 1º B
-María Cantizano Pacheco, Francés, 2º A
-M. Ángel García González, C. Sociales , 3º C
-Ana Domínguez Márquez, Tecnología, 3º B
-Cristina Gutiérrez García, Biología y Geología, 4º D
-Alumnado del AULA ESPECÍFICA, Cuaderno de Viajes









En junio, al final de curso, realizaremos una nueva exposición en los que se premiaran los mejores cuadernos de cada nivel en reconocimiento al trabajo de todo un año.

martes, 18 de diciembre de 2012

Reunión familias-tutores para entrega de boletines de evaluación.


El próximo jueves 20 de diciembre, por la tarde, se entregarán los boletines de evaluación a las familias por parte de los tutores. Para ello se han convocado reuniones en las distintas aulas en las que se informará sobre la marcha del grupo durante este primer trimestre y sobre los datos más relevantes de lo comentado por el profesorado del equipo docente en las reuniones de evaluación que han tenido lugar en estos días.

Los tutores y tutoras harán también un balance de los resultados generales obtenidos en las distintas áreas, de los problemas detectados y de las opiniones manifestadas por los alumnos y alumnas en la sesión de tutoría dedicada a evaluación del trimestre.

Finalmente, se entregarán los boletines de evaluación a las familias y se comentará personalmente con los padres y madres de aquellos alumnos que no hayan obtenido resultados positivos, las cuestiones resaltadas por el profesorado del grupo en la reunión de evaluación.

El horario de entrega de boletines será el siguiente:

-17:00 h. - Primero y Segundo de E.S.O.
-17:30 h. - Tercero y Cuarto de E.S.O.
-17:30 h. - Primero de Bachillerato (alumnado menor de 18 años).

¡No falten!


Campaña "El termómetro de la solidaridad": ¡OBJETIVO CONSEGUIDO!


¡OBJETIVO CONSEGUIDO!

Como ya hemos contado en elorientablog, este año hemos vuelto a organizar una campaña de recogida de alimentos que, con el nombre de EL TERMÓMETRO DE LA SOLIDARIDAD, pretendía alcanzar tantos grados-kilos de ayuda, como alumnos/as hay en el centro. Y podemos decir que lo hemos conseguido, aunque la participación de los distintos grupos haya sido desigual.

Si el año pasado, con la OPERACIÓN KILO , a través de la campaña LA BALANZA SOLIDARIA, logramos recoger 230 kilos de alimentos, este año hemos doblado con creces la cifra y se han conseguido casi 600 kilos, si contamos también los que quedan pendientes de recoger mañana en la tradicional "Carrera del Polvorón" y la generosa colaboración del AMPA, que ha querido apoyar, como siempre la campaña.


A la hora del recreo, esta mañana, ha tenido lugar un sencillo acto al que han acudido representantes de Cruz Roja Española y de Cáritas, ONGs a las que  hemos hecho llegar la ayuda conseguida: 587 kilos de alimentos. Carros y cajas llenas de bolsas de legumbres, de pasta, de arroz, de leche, de botellas de aceite…, que los voluntarios de estas organizaciones harán llegar a familias que lo están pasando mal a consecuencia de la crisis.
El acto comenzó con la presentación de los asistentes y el agradecimiento a la colaboración generosa de todo el alumnado, de sus familias, de la AMPA, del profesorado y el personal no docente... que han hecho posible conseguir el reto propuesto. Posteriormente, hicimos entrega de los diplomas de "Aulas más Solidarias" a los delegados y delgadas de 1º A, 1º B, 2º B, 1º C y 2º A, que, por este orden han contribuido en mayor medida a conseguir el objetivo propuesto. Los chicos/as del Aula Específica tuvieron también un diploma especial por su colaboración.

Para terminar, un grupo de alumnos  hicieron entrega simbólica de los alimentos  a los voluntarios de estas organizaciones que acudieron a recogerlos. Por parte de sus responsables, explicaron a los alumnos los programas de ayuda que llevan a cabo, tanto Cruz Roja como Cáritas,  y el destino que darían a nuestra aportación.

El "termométro de la solidaridad" que habíamos situado en el pasillo de entrada, con los alimentos recogidos a "sus pies", llenando las cajas y los carros, marcaba los kilos conseguidos, a los que hay que añadir los aportados ya el último día, como se recoge en el cuadro, donde figuran la contribución de cada aula.

En estos momentos de crisis, cuando mucha gente necesita ayuda, la comunidad educativa del IES F. Savater hemos querido aportar nuestro granito de arena. El mundo está lleno de  injusticias que nos desafían. Por eso continuaremos, aunque sea modestamente, realizando campañas como esta para intentar que en nuestros alumnos y alumnas estén presentes estos problemas. Y para que, en la medida de sus posibilidades, reflexionen sobre ellos y actúen también para mejorarlos.


GRACIAS A TODOS Y ATODAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.


sábado, 15 de diciembre de 2012

Violencia de Género y menores.

El Instituto Andaluz de la Mujer ha puesto en marcha el Programa de Atención Psicológica a las Mujeres Menores de Edad Víctimas de Violencia de Género. A continuación adjuntamos el folleto informativo con todos los detalles del programa y de los servicios que presta.

jueves, 13 de diciembre de 2012

Reflexionando ante la PRIMERA EVALUACION: "preevaluación"



En estos días, cuando ya se acerca la primera evaluación y los exámenes de las distintas materias ya se están realizando, dedicamos una sesión de Tutoría en todos los grupos a reflexionar sobre la marcha del curso durante este primer trimestre.

Es una especie de “autochequeo” que realizan todos los alumnos y alumnas que puede ser muy útil, si se realiza detenidamente, para analizar cómo se ha trabajado, qué dificultades se han tenido, qué resultados se esperan en las distintas materias… Por estas razones, debes cumplimentarla con mucho interés y atención para que puedas compararla después con las calificaciones reales que obtengas.

También estamos realizando una revisión de la marcha del grupo, de los problemas de comportamiento y convivencia y de aquellas cosas que profesores/as y alumnos/as debemos tratar de cambiar para que las distintas asignaturas vayan mejor. Esta reflexión del grupo será también la que los delegados/as expondrán después en las reuniones de evaluación ante el profesorado.

RECUERDA que estos días lo son de estudio y repaso, días en los que debes esforzarte para superar aquellas asignaturas que no van bien. En tu casa también deberán ayudarte para que cuentes con las mejores condiciones para poder dedicarte al estudio.

Colgamos aquí las fichas para la reflexión individual y de grupo que pueden descargarse en este enlace. Sigue después las instrucciones de tu tutor/a


lunes, 10 de diciembre de 2012

¿Qué haré al terminar 4º de E.S.O.?: preguntas, dudas y respuestas

Casi desde principio de curso,  buena parte de los alumnos y alumnas de Cuarto de E.S.O. empiezan a plantearse qué hacer después. Si bien sabemos que la práctica totalidad va a continuar estudios de bachillerato o formación profesional, lo cierto es que son pocos los que tienen claro qué hacer y la gran mayoría se plantea qué estudiar.  Y esta pregunta no tiene una respuesta fácil..

Desde el Departamento de Orientación, y con la colaboración de los tutores, planteamos cada año al alumnado de 4º esta misma pregunta en el primer trimestre, para conocer lo que “pasa por sus cabezas”, lo que piensan, lo que quieren saber, las dudas que tienen, la información que necesitan… La respuesta a esta pregunta no es sencilla, pero hay que tenerla preparada ya que a la vuelta de navidad hay que empezar a tener algunas ideas claras. En el mes de marzo se abre el plazo de solicitud de plazas escolares para el siguiente curso y, para entonces, la decisión debe estar muy avanzada.

Para organizar mejor los procesos de orientación que vamos a llevar a cabo en estos meses, tanto por los tutores/as, como por el Departamento de Orientación, elaboramos un "Cuestionario de Decisión Inicial" que aplicamos a finales de octubre y que nos ha permitido sondear al alumnado de Cuarto de E.S.O. Las respuestas obtenidas nos han facilitado las claves para conocer aquellas cuestiones que están menos claras y la información en la que debemos insistir. Para ello hemos  preparado ya distintas sesiones informativas dentro del Plan de Acción Tutorial, que desarrollaremos a comienzos del segundo trimestre.

Si quieren conocer los resultados obtenidos pueden consultarlos en el siguiente informe.(Pinchar en la imagen para expandir).

jueves, 6 de diciembre de 2012

El "TERMÓMETRO de la SOLIDARIDAD": información sobre la campaña.

La campaña EL TERMÓMETRO de la SOLIDARIDAD que este año hemos puesto en marcha en el instituto para recoger alimentos ya está dando sus primeros "frutos". Aunque los primeros días estuvieron algo "fríos", los "kilo-grados" están aumentando y ya se ha alcanzado una temperatura de 354,5 en 7 días de recogida.
 
Junto a la entrada del instituto se ha situado un gran termómetro que marca diariamente la "temperatura de nuestra solidaridad" y a sus pies se han colocado grandes cajas (una por nivel),  donde se depositan diariamente los alimentos. La cantidad recogida se registra diariamente  en un cuadrante, para animar a las clases en la sana competencia de ver cual de ellas se lleva el título honorífico de "Aula más solidaria". Un título que además estará premiado con unas cajas de polvorones para la clase... Por ahora son los alumnos de 1º y, en especial los de 1º A, son los que están alcanzando "más temperatura". Pero aún quedan días, y otros grupos también están muy cerquita...
 
Para dar algo más de tiempo a aquellos alumnos y familias que han manifestado su deseo de colaborar,  hemos prolongado la campaña hasta el día 18 de diciembre, fecha en la que visitaran el centro representantes de CARITAS parroquial y de CRUZ ROJA local, a los que un grupo de alumnos, en representación de todo el centro, les hará entrega de lo recogido.
 
Esperamos que la temperatura final que marque nuestro termómetro solidario se acerque o supere los 600 kilo-grados, que sería la cifra resultante si cada uno aportásemos un kg.
 
Así que, ya lo saben, aún estamos a tiempo de que el termómetro solidario suba y suba y de que las cajas que hemos  preparado para guardar los alimentos se queden pequeñas.
 
¡Ánimo! ¡No dejes de traer tu kilo solidario!

lunes, 3 de diciembre de 2012

Décimo Aniversario del Instituto: un acto para el recuerdo.


El pasado viernes, 30 de noviembre, ha sido un día muy especial para todos los que integramos la Comunidad Educativa del IES F. Savater, ya que hemos celebrado una pequeña fiesta para conmemorar el Décimo Aniversario de la creación del Instituto. El improvisado salón de actos que habíamos montado en el pasillo de la planta baja se llenó por completo. Las 200 sillas se ocuparon totalmente y muchos alumnos, padres y profesores, presenciaron de pie las distintas intervenciones del sencillo acto que preparamos para la ocasión.

Fue una alegría reencontrarnos con tantas personas que, ya para siempre, estamos vinculadas al Savater, nuestro instituto. Como recordaba Luis Guerra, -nuestro antiguo Jefe de Estudios y Director, que fue el presentador del acto- en el curso 2002-2003 comenzaba su andadura el IES Fernando Savater que, inicialmente, fue bautizado de manera provisional como IES Nazaret al levantarse en la avenida del mismo nombre, junto a los nuevos barrios del distrito Delicias. En estos diez años de existencia, la comunidad educativa del Savater es ya un amplio colectivo integrado por más de 2000 alumnos y alumnas, unos 150 profesores y profesoras, 20 miembros del personal no docente y casi 1200 familias.

El acto comenzó con las palabras de bienvenida de Luis Guerra a las que siguió la interpretación de un himno, compuesto expresamente para la ocasión por el profesor Alejandro Gómez Torres y que interpretó la “orquesta del Savater” integrada por una docena de alumnos músicos dirigidos magníficamente por la profesora María José Pérez Cano. Vinieron después las palabras del actual director, Eugenio Oliva Ramírez quien agradeció a todos los asistentes su colaboración a lo largo de esta década en la buena marcha del centro y presentó a la Sra. Alcaldesa de Jerez, Dª María José García Pelayo, que acudió al acto acompañada de sus delegados de Educación, Personal y Presidencia. En sus palabras, recordó como desde el Ayuntamiento se había venido apoyando la reivindicación del instituto para conseguir los estudios de Bachillerato y resaltó el buen trabajo que realiza el centro.

Se sucedieron después las intervenciones de los distintos invitados. D. Ángel López, inspector de zona, resaltó la necesidad de seguir apoyando la escuela pública; Luis Miguel Rubiales, primer director, recordó algunos momentos de la puesta en marcha del centro y expresó una idea que compartimos muchos: aunque hayamos trabajado o estudiado en otros centros, “todos somos ya para siempre, de una u otra manera, del Savater”.Sebastiana Fernández, nuestra querida “Sebi”, habló en representación del profesorado y fueron las suyas palabras emotivas y muy aplaudidas. Intervino después Agustín García, el orientador, recordando que en estos tiempos difíciles en los que los recortes afectan a la escuela pública, toda la comunidad educativa debe defenderla.

En el turno de los representantes de los padres y madres tomó la palabra Jerónimo Campoy, presidente de la primera AMPA del centro quien hizo un recorrido por la pequeña historia de aquellos primeros años. Julia Ojalvo, quien le siguiera después en la presidencia de la AMPA, recordó la lucha que promovió toda la comunidad, con la AMPA a la cabeza, por conseguir el Bachillerato para nuestro centro y en la que ella -justo es decirlo- se mantuvo siempre a la cabeza, incansable y “batalladora”. Pilar Vázquez, la actual presidenta de la AMPA, quien con su junta directiva tanto ha trabajado también por el instituto, no pudo asistir por encontrarse enferma pero hizo llegar también sus palabras de apoyo.

Los alumnos tampoco podía faltar en esta cita y sí, Antonio del Pino y Nelson Alvarado, actuales delegado y subdelegado de centro, dirigieron también unas palabras, al igual que otros antiguos alumnos entre los que destacamos a nuestros queridos y recordados Rubén Cuevas y Fernando España

El acto se cerró como empezó, con música, esta vez interpretada por alumnas del IES Santa Isabel de Hungría, un trío de flauta, clarinete y violonchelo que arrancaron los aplausos de todos los asistentes.

Antes de terminar Luis Guerra presentó un estupendo montaje audiovisual que había elaborado y que resume la historia de toda una década de nuestro instituto que él, como nadie, conoce. Mientras las imágenes se sucedían como telón de fondo leyó también unas palabras que Fernando Savater nos había enviado desde Guadalajara (Mejico), en cuya Feria Internacional del Libro se encuentra presentando sus últimas publicaciones. Estas son sus palabras:

"Queridos amigos, estoy al otro lado del océano, en Guadalajara, México. Lejos físicamente de vosotros pero muy cerca de corazón. Hasta me parece oír el aire jerezano haciendo vibrar suavemente las ramitas del olivo que planté hace diez años. Quiero que sepáis que de las pocas cosas de que no me arrepiento en mi vida es de haberme dedicado a defender y practicar la enseñanza: pública, laica y universal. La base de nuestra democracia, pese a que a veces algunos lo olviden en tiempos de crisis. Y aunque los orgullos de los viejos son algo risibles, uno de mis mayores orgullos es saber que un IES lleva mi nombre y que muchos jóvenes entran todos los días en sus aulas para convertirse en mejores ciudadanos y en mejores personas. A todos, profesores y alumnos, os deseo mucha suerte y mucho coraje. Y os envío el abrazo más cordial, con la alegría de encontrarme así un poco entre vosotros.”
Fernando Savater.

Para terminar, se inauguró una gran exposición, que va a permanecer instalada hasta las vacaciones de navidad y que han preparado primorosamente Sebi Fernández, Nieves Ramos y Mari Carmen Pérez, profesora esta última a quien debemos el magnífico cartel que, ya para siempre, nos recordará este entrañable acto. La exposición recoge las fotografías de TODOS los alumnos y alumnas que han pasado por el centro, así como otras muchas fotos de actos, excursiones, visitas y actividades que hemos realizado en estos diez años y que resumen, de alguna manera, la pequeña historia de nuestro instituto.

Para recordarlo, les dejamos esta selección de imágenes del acto de celebración del X Aniversario del IES F. Savater.

viernes, 30 de noviembre de 2012

Se acercan los exámenes


Ya tienen fecha la mayoría de los controles y exámenes previstos para la primera evaluación. En las próximas semanas y hasta el final del trimestre es necesario organizarse bien ya que, en algunos casos se acumulan tambien los plazos para la entrega de trabajos, las lecturas de libros... Es lógico por tanto que estés un poco más preocupado, aunque si has trabajado durante estos meses con regularidad y si no lo has dejado todo para el final, no debes agobiarte por ello.

Afortunadamente aún nos quedan días para preparar mejor estos controles y, si te organizas, seguro que tendrás mejores resultados. A continuación figuran algunos consejos en los que se apuntan los principales fallos que cometemos en la preparación y realización de los controles y exámenes. También encontrarás algunas orientaciones, para que te enfrentes a los distintos tipos de pruebas con mayor tanquilidad y seguridad. Léelos detenidamente y trata de ponerlos en práctica.

En esta sencilla guía que te hemos preparado tienes consejos para tener en cuenta ANTES de los exámenes. También te ofrecemos algunas pistas que pueden ser útiles DURANTE la realización de un control. Léelas con atención ya que, dependiendo del tipo de examen que te pongan, tendrás que utilizar distintas estrategias. En el texto que sigue te damos también algunas sugerencias para DESPUÉS del examen y para que sepas como te conviene actuar si las cosas no te han ido todo lo bien que esperabas.

También puedes descargarte el cuadro que figura al final del documento para que organices tus repasos durante estos días en los que preparas los próximos exámenes.¡Mucho animo!

Si quiere, puedes consultar esta pequeña guía que hemos preparado pulsando en la imagen para ampliarla:


Si lo prefieres, puedes descargarte la guía con consejos para prepararte los exámenes en el siguiente enlace: -PREPARANDO LOS EXÁMENES 

miércoles, 28 de noviembre de 2012

Décimo aniversario del IES F. Savater



Este viernes, 30 de Noviembre, tenemos una cita en el IES Fernando Savater para celebrar el Décimo aniversario del Instituto.
 
Antiguos alumnos y alumnos actuales, familias que pertenecieron a la comunidad educativa en todos estos años, padres y madres que tienen hoy a sus hijos en el instituto, personal no docente y profesorado que ha pasado por el centro en (más de 120)... Seguro que el instituto se va a quedar pequeño para escuchar a todas las personas que van a intervenir en el acto de conmemoración que va a presentar D. Luis Guerra, nuestro antiguo Jefe de Estudios y Director.
 
No van a faltar, junto a los antiguos alumnos, familias y profesores, los distintos presidentes y presidentas de la AMPA del centro, los antiguos directores e inspectores y los representantes municipales, encabezados por la Sra. Alcaldesa, que dirigirá unas palabras al comienzo del acto.
 
... Y Fernando Savater. El escritor y filósofo que da nombre a nuestro centro, también estará presente en el acto. Desde Guadalajara (México), donde presenta sus últimas publicaciones en su internacional Feria del Libro, nos ha enviado unas palabras que leeremos a todos los asistentes
 
Nos vemos en el Savater, en la fiesta del Décimo Aniversario para la que también hemos preparado una Exposición con TODAS LAS FOTOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS que han pasado por el centro y con muchos recuerdos que primorosamente han reunido y ordenado para nosotros Sebi, Nieves, Eugenio, Mª Carmen Pérez... Esta última profesora ha sido también la autora de este estupendo cartel que quedará ya para el recuerdo del acto.
 
 Lo dicho: este viernes 30 de noviembre, a las 7. En el IES Savater. Díselo a tu familia y a tus compañeros.


lunes, 26 de noviembre de 2012

El "Termómetro de la solidaridad"



Como en años anteriores, cuando se aproxima la Navidad preparamos una campaña de recogida de alimentos. Si la del año pasado la titulamos “LA BALANZA SOLIDARIA”, la que hemos preparado este año lleva por nombre “EL TERMÓMETRO SOLIDARIO”.

En el pasillo de la planta baja del instituto, junto a la entrada, hemos situado un gran termómetro en el que cada día suben los “kilo-grados” de solidaridad en función de la cantidad recogida. Para animar la campaña nos hemos reunido con todos los delegados y delegadas al objeto de que colaboren de una manera más cercana ya que también distinguiremos al grupo que más alimentos aporte con el título de "Aula solidaria 2012". Esta es la carta que hemos dirigido a todas las familias.


“Estimados padres y madres del IES  Fernando Savater:

Todos los años, al llegar las fechas navideñas, realizamos en el instituto una campaña de recogida de  alimentos  que entregamos a alguna de las ONGs que trabajan con personas desfavorecidas. Tratamos con ello de fomentar en el alumnado los valores de solidaridad y de ayuda, más  necesarios que nunca en estos tiempos en los que la CRISIS afecta ya a muchas familias que sufren por ello por grandes dificultades.

La campaña de este año lleva por título “EL TERMÓMETRO DE LA SOLIDARIDAD”. Con ella queremos expresar la cantidad de “CALOR SOLIDARIO” que la comunidad educativa del Instituto Fernando Savater es capaz de reunir en momentos que, como este, requieren la colaboración de todos con quienes más lo necesitan.

Pretendemos que el “mercurio” llegue  a los 600 “KILO-GRADOS” de alimentos recogidos (o todos los que podamos….), tantos como alumnos y alumnas integran este año el Instituto F. Savater.  Por esta razón proponemos que a lo largo de las semanas próximas, entre el 27 de Noviembre y el 5 de diciembre, cada familia que lo desee colabore con un kilo, litro, bolsa,… de alimentos no perecederos (legumbres, aceite, azúcar, latas, leche…).

En la entrada del Instituto situaremos una gran TERMÓMETRO donde se reflejará cada día la cantidad recogida. Tras la finalización de la campaña haremos entrega de todo lo recogido, como muestra de solidaridad de la Comunidad Educativa del IES Savater,  a CÁRITAS y a CRUZ ROJA, para que lo hagan llegar a las familias que más lo necesitan.

Agradeciendo de antemano su colaboración, les animamos a hacer llegar su “KILO de solidaridad” que puede entregarse en la Conserjería del Instituto.


domingo, 25 de noviembre de 2012

No te líes con chicos malos

DESCÁRGATE LA GUÍA y atiende a las explicaciones de tu tutor/a para realizar las actividades que te indique.
 

miércoles, 21 de noviembre de 2012

Celebramos el DÉCIMO ANIVERSARIO del IES F. Savater.



PULSAR SOBRE LA IMAGEN PARA AMPLIAR EL DÍPTICO

Conflictos en parejas adolescentes: estudio de casos. (25-N)


La mayoría de las relaciones entre las parejas adolescentes son, por lo general, sanas, basadas en el respeto mutuo,  lo que asegura una buena sintonía que produce satisfacciones mutuas y de las que chicos y chicas salen beneficiados.
Sin embargo, cada vez con mayor frecuencia descubrimos que algunas de estas parejas adolescentes están también afectadas por conflictos y problemas similares a los que surgen en las parejas de personas adultas que podemos calificar como “patológicas”.  
Y así, lamentablemente, no faltan tampoco ejemplos en estas parejas de chicos y chicas de casos de “violencia de género”, esto es, de violencia machista del hombre hacia la mujer,  en sus distintas manifestaciones: malos tratos psicológicos, control obsesivo sobre todo lo que hace la pareja, celos, relaciones de dominio… Aunque las agresiones sexuales o físicas no son frecuentes, a veces también se manifiestan en estas relaciones,  donde también encontramos algunos ejemplos de aislamiento, desvalorización pública o privada de la pareja, amenazas e intimidación… Son pocos casos, pero su incremento en estos años es preocupante.
 
Para reflexionar sobre las relaciones de pareja entre adolescentes, vamos a realizar la siguiente actividad de tutoría en la que se estudian distintos casos reales (en los que hemos introducido  las oportunas variaciones para evitar su identificación) que han sucedido en institutos de nuestro entorno.  Descárgate la ficha de trabajo y sigue atentamente las instrucciones de tu tutor/a.
 
-Descárgate la Ficha de Trabajo:  CONFLICTOS EN PAREJAS ADOLESCENTES (Word)

martes, 20 de noviembre de 2012


domingo, 18 de noviembre de 2012

25 N. Selección de Videoclips (4)


Con motivo del 25-N. Dia Intenacional contra la Violencia hacia las Mujeres, vamos a realizar en las sesiones de Tutoría distintas actividades sobre el tema. A continuación podrás enlazar con unos videos que te ayudarán a reflexionar sobre la Violencia de Género, esto es, la violencia machista contra las mujeres. Visiónalos con atención ya que tendras que realizar después las actividades que te indique tu tutor/a.


SI TE QUIERE NO TE PEGA:
NO A LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER:
El vídeo refuerza un mensaje tan conocido como olvidado: reacciona antes de que sea demasiado tarde.


ANTE EL MALTRATADOR, TOLERANCIA CERO
Vídeo institucional, realizado por el Ministerio de Igualdad como apoyo a una campaña de sensibilización contra la violencia de género.


NO TE SALTES LAS SEÑALES: ELIGE VIVIR
Campaña institucional contra la Violencia de Género del Ministerio de Igualdad (2011). Se muestran cuatro pequeñas historias cotidianas en las que se reflejan distintas "señales" que pueden anunciar casos de violencia de género.


EL MALTRATO CONTRA LA MUJER SE HEREDA: DENÚNCIALO.
Campaña de Amnistía Internacional contra la Violencia de Género

miércoles, 14 de noviembre de 2012

"Mi hijo me pega"

En un reciente informe publicado por Diario de Jerez en el que se da cuenta de las actuaciones del Juzgado de Menores de nuestra ciudad, una gran parte de los casos atendidos están relacionados con la violencia doméstica que los jóvenes ejercen contra sus familiares directos, padres, hermanos y hasta abuelos. Esta es la noticia sobre la que todos debemos reflexionar.

"El Juzgado de Menores de Jerez ha atendido en lo que va de año 323 casos en los que se han visto involucrados niños y jóvenes menores de 18 años. Al ritmo actual el año en curso cerrará con unos 400 asuntos atendidos, "lo que no supondrá incremento alguno respecto al año pasado", destacó a este medio el titular de dicho Juzgado, Manuel Buitrago. A este respecto cabe destacarse que hasta finales del pasado mes de junio (primer semestre del año en curso) los casos atendidos habían descendido un 10% respecto a los que lo fueron en idéntico plazo de tiempo el año anterior, si bien dicho margen se ha recuperado entre los meses de junio y noviembre.

Un hecho que se debe tener en cuenta es que en el Juzgado de Menores de Jerez, ubicado en la sede judicial de la avenida Álvaro Domecq, se atienden no sólo los casos de la ciudad, sino también los que proceden de localidades vecinas y no tan cercanas como Sanlúcar, Rota, Arcos y Ubrique. Según el juez Buitrago "en los asuntos que nos llegan desde la Sierra se ha detectado un incremento de peleas, lesiones y robos, mientras que en el ámbito de Jerez y Sanlúcar se ha visto un aumento de los casos de violencia doméstica en los que los padres, los hermanos e incluso los abuelos son las víctimas".

La mayor parte de esos 323 casos son faltas, apunta el conocido juez Buitrago. "La mayor parte son faltas por lesiones, por hurtos, por desórdenes públicos así como muchas peleas que afortunadamente no han pasado a mayores". En cuanto los delitos, el juez apunta que "hay un buen porcentaje de delitos menos graves como robos y violencia de género, y muy pocos delitos graves, como son los casos de los robos con violencia y los delitos contra la salud pública, o lo que es lo mismo, el tráfico de drogas.

De los 323 casos que habían llegado hasta el pasado viernes al Juzgado de Menores de Jerez las estadísticas apuntan que tres de cada cuatro acabarán en juicio, es decir, un 75%.

¿Cuál es el perfil del joven que acaba en el Juzgado de Menores? Pues según Buitrago "hay que dejar absolutamente claro que no hay distinción alguna. Hay tanto chicos que proceden de familias desestructuradas, algunos con problemas de drogas, y también nos llegan chicos de familias acomodadas que se han aficionado a realizar hurtos porque lo consideran una evasión o una distracción, una especie de juego en suma". Para Manuel Buitrago "en muchas ocasiones el principal problema del menor es la inmadurez psicológica".

martes, 13 de noviembre de 2012

Reunión con Delegados y delegadas de padres y madres. Cómo trasladar peticiones y sugerencias.


La Junta de delegados y delegadas de padres y madres del IES Savater ha mantenido una primera reunión de contacto con el Equipo Directivo y el orientador, al objeto de tratar sobre las funciones atribuidas por la normativa a esta figura representativa y de participación en el centro y sobre la dinámica de funcionamiento.

Por parte del centro se ha entregado  a los delegados/as una documentación básica (normativa, perfiles de los grupos, plan de colaboración familias-centro…) y se les va a mantener informados de todas aquellas iniciativas en las que se solicita la colaboración activa de las familias, de las campañas que se promueven, de los acuerdos del Consejo Escolar, de los resultados generales de la evaluación y, en general, de todas aquellas cuestiones de interés para la vida del centro. Los delegados/as mantendrá contacto con los tutores/as y, en su caso, con el equipo directivo, al objeto de hacer llegar la información que consideren conveniente para la buena marcha del grupo y del centro.

Para facilitar el contacto con los padres y madres del alumnado de cada grupo, al que representan, se ha acordado enviar una hoja informativa a cada familia que se va a repartir en estos días al alumnado. En ella se informa del nombre y del correo electrónico de enlace del delegado/a de padres y madres de la clase. A través de este canal las familias podrán hacer llegar sugerencias y propuestas de mejora a los delegados/as quienes a su vez las trasladarán también al centro. Las familias que lo prefieran, pueden enviarnos con sus hijos en sobre cerrado la información que deseen trasladar a los delegados/as de clase, a quienes se la haremos llegar para su conocimiento.

Para conocer más a fondo esta figura y el importante papel que puede jugar en los centros adjuntamos la Delegación Provincial de Almería ha editado una interesante Guía que pueden descargarse en el siguiente enlace:

- Descargar la GUÍA PARA PADRES Y MADRES DELEGADOS

domingo, 11 de noviembre de 2012

¿Qué tal estudiante eres? Cuestionario de Hábitos de Estudio




Para que las cosas vayan bien en los estudios, además de invertir tiempo suficiente debes asegurarte que utilizas un método de estudio adecuado, que organizas bien el tiempo que dedicas a repasos y tareas y que estás suficientemente motivado/a.

Con la siguiente actividad de tutoría te proponemos hacerte un “chequeo” mediante un sencillo Cuestionario de Hábitos de Estudio que puedes descargarte. Si lo prefieres puedes rellenar directamente el documento de Word que se incluye al final.

En él encontrarás una serie de afirmaciones sobre cuestiones que pueden estar relacionadas con tu forma de trabajar y estudiar. Deberás leerlas atentamente poniendo una cruz en la respuesta que mejor indique lo que sueles hacer.

El Cuestionario, a través de sus distintos apartados, te permite revisar distintos factores que es preciso tener en cuenta para estudiar con aprovechamiento: Salud, Actitud, interés y motivación ante el estudio, Condiciones ambientales para el estudio, Planificación del estudio, Horario, Técnicas de Estudio, Método de trabajo, Toma de apuntes y Realización de Exámenes

Siguiendo las instrucciones de tu tutor/a, después de cumplimentarlodebes trasladar los datos obtenidos al cuadro que figura en la pg. 4 del cuestionario. Posteriormente los anotarás en el gráfico de barras de la pg. 5 para que de manera “visual” identifiques tus puntos fuertes y débiles en lo que a hábitos de estudio se refiere. Observando el gráfico con atención debes reflexionar también sobre los aspectos en los que presentas más deficiencias, las posibles causas de ello y, especialmente, sobre qué cosas deberías hacer para mejorar.

…Y después, aplicar estas sugerencias a tus sesiones de trabajo y estudio.

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lunes, 5 de noviembre de 2012

Imágenes para reflexionar sobre la "crisis"


Desde que en 2008  se empezó a hablar de la “CRISIS” con más insistencia y a sufrir sus consecuencias, no hay día en que no escuchemos noticias relacionadas sus negativos efectos. En los medios de comunicación, en la calle, en las conversaciones familiares… la “CRISIS” está presente a diario. Y es que, en mayor o menor medida, directa o indirectamente, la  “crisis” está afectando a ya nuestras vidas, a la de nuestros compañeros de clase, a la de nuestros familiares, vecinos o conocidos.

Con la presente actividad de tutoría queremos reflexionar sobre la “crisis”, sobre sus posibles causas, sobre las ideas y opiniones que tienes al respecto, sobre cómo afecta a las personas de nuestro entorno, a tu familia, a ti mismo… Para ello hemos seleccionado en internet distintas imágenes y viñetas en las que se recogen algunas de las consecuencias de la “CRISIS” y en las que se muestran a personas afectadas por ella. Familias que son expulsadas de su vivienda al no poder hacer frente a las hipotecas (desahucios),  recortes en los servicios básicos (educación, sanidad, servicios sociales…), aumento del desempleo, especialmente en los jóvenes, “rescate” a los bancos con ingentes presupuestos que se recortan de los gastos sociales, “crisis inmobiliaria”,  impactos en los sectores más débiles de la sociedad (inmigrantes, “sin techo”, personas mayores, parados de larga duración…), aumento de las diferencias entre ricos y pobres…. son sólo algunos de los efectos de la “crisis”.

Trabajo individual (o por parejas)
1.- Después de observarlas detenidamente, vas a escribir un breve texto de 10 líneas sobre una de estas fotografías a la que le pondrás también un título.
-Puedes describir lo que muestra la imagen o la viñeta, el mensaje que transmite, lo que crees que pasa a la gente que  aparece en ella, lo que pueden estar pensando y sintiendo estas personas...
-Si lo prefieres, imagina que eres una de las personas que aparece en la imagen y cuenta lo que sientes, lo que les dices a quienes te están viendo en su casa por televisión, a quien ve tu foto en un periódico o en internet…

2.- Describe brevemente como está afectando la “crisis” a alguna persona que conozcas de tu entorno o de tu familia. Piensa también como puede estar afectándote a ti mismo o las consecuencias que puede tener para tu futuro.

Puesta en común:

Cuando tu tutor/a lo indique,  mostrarás la imagen seleccionada y leerás el texto que has escrito. Quienes lo deseen, voluntariamente,  contarán también casos que conozcan de personas afectadas por la “crisis”. Finalmente, tendremos un debate sobre las causas de la “crisis” y las posibles soluciones para salir de ella.


Puedes ver las fotografías en esta presentación:


-DESCÁRGATE LAS FOTOGRAFÍAS y LA FICHA DE TRABAJO

 

sábado, 3 de noviembre de 2012

Seguimiento de Agendas (y 3)

Como ya hemos informado en otras entradas, ahora que estamos a mediados de trimestre es el momento de revisar las agendas para llevarlas al día. Sólo así pueden cumplir su función: ayudar a organizar el trabajo diario y servir como canal de comunicación.  En esta tarea nos tenemos que implicar todos: alumnado, profesorado y padres.

Si hace unos días comentábamos los "10 puntos" para hacer un autochequeo de agendas, como si de una "ITV" se tratase, hoy les traemos algunas páginas de agendas de alumnos que suelen anotar los repasos y tareas con regularidad, para que todos veamos que , si se quiere, se puede hacer bien. También nos fijaremos en la página dedicada a apuntar los controles y exámenes ya que, a estas alturas del curso, deben tener muchas anotaciones.

Si tu agenda (o la agenda de su hijo/a) se parece a esta, es una buena señal. si por el contrario aparece "en blanco" o con pocas anotaciones, es señal de que algo falla. Por esa razón, ahora que estamos todos revisando las agendas, conviene que nos hagamos el propósito de anotarlo todo. Para los más despistados/as, recordamos que en cada clase hay un cartel en el que se anotan los exámenes y controles previstos.