ELORIENTABLOG distinguido como "buena práctica educativa"

El Diario de Jerez de hoy publica en su SUPLEMENTO DE EDUCACIÓN un reportaje sobre ELORIENTABLOG, con motivo dee la inclusión de esta experiencia e la Red de Buenas Prácticas 2.0 por el Ministerio de Educación. Esta es la noticia.

Instrumento de comunicación

'Elorientablog' del IES 'Fernando Savater' es distinguido como "buena práctica educativa".

"El ITE (Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación) ha incluido recientemente en su Red de Buenas PrácTICas 2.0 una experiencia que se lleva a cabo en el IES 'Fernando Savater' de Jerez y que lleva por título: ELORIENTABLOG, el blog que escribe Agustín García Lázaro, orientador del centro.

En la presentación a manera de justificación de esta distinción , se dice que, como se expresa en su cabecera, ELORIENTABLOG es "un instrumento de comunicación entre el Departamento de Orientación y la Comunidad Educativa del IES Fernando Savater", cuyo principal objetivo es ser una herramienta útil para los integrantes de esa comunidad (alumnado, familias y profesorado), que nació en enero de 2010 y desde entonces ha venido ampliando sus líneas de trabajo y sus formatos de presentación, con propuestas metodológicas y contenidos de interés para tatar de cumplir el objetivo propuesto.

Debido al amplio escenario en el que se enmarcan los temas tan diversos que se abordan, se plantean problemas de diseño y de mantenimiento, encontrándose como hilo conductor para relacionar la heterogeneidad de contenidos la Orientación en la Educación Secundaria Obligatoria.

En los dos años de existencia, se han elaborado unas 350 entradas, diseñándose distintas vías de consulta para hacer más asequible la localización por temáticas.

Entre las secciones más consultadas nos cuentan que se encuentran la de Estudiar mejor, donde pueden encontrarse consejos y recursos sobre técnicas de estudio, la de Ciclos Formativos de Formación Profesional o la de Bachillerato, donde se incluyen cuestiones relacionadas con estos estudios, resultando de gran interés para el alumnado las dedicadas a los P.C.P.I, a las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos, a la Prueba Libre de Graduado o a los Estudios Universitarios, por ejemplo.

Se han creado también otros gadgets que enlazan con páginas dedicadas a temas relacionados con la educación en valores, para la Paz, violencia de género, seguridad en Internet,... que incluyen información, fichas de trabajo para las tutorías o vídeos, así como enlaces a etiquetas o descriptores, a blogs de orientación, a webs de institutos de la ciudad,…

Para más información:

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/educacion-secundaria-obligatoria/484-el-orientablog

La "balanza solidaria": 500 kilos de ayuda.

Hemos remitido a todas las familias del instituto la siguiente carta:

"Como en años anteriores, al llegar las fechas navideñas, realizamos en el instituto una campaña de recogida de alimentos que entregamos a alguna de las organizaciones no gubernamentales que trabajan con personas desfavorecidas. Tratamos con ello de fomentar en el alumnado los valores de solidaridad y de ayuda, más necesarios que nunca en estos tiempos de crisis en los que tantas familias están atravesando por grandes dificultades.

La campaña de este año lleva por título “LA BALANZA SOLIDARIA: 500 KILOS DE AYUDA”, ya que pretendemos recoger al menos 500 kilos de alimentos (o todos los que podamos….), tantos como alumnos y alumnas integran el Instituto F. Savater. Por esta razón proponemos que a lo largo de la semana próxima, entre el 28 de Noviembre y el 2 de diciembre, cada familia que lo desee colabore con 1 kilo, litro, bolsa,… de alimentos no perecederos (legumbres, aceite, azúcar, latas, leche…). En la entrada del Instituto situaremos una gran balanza donde se reflejará cada día la cantidad recogida. Tras la finalización de la campaña haremos entrega de todo lo recogido, como muestra de solidaridad de la Comunidad Educativa del IES Savater, a CÁRITAS y a CRUZ ROJA, para que lo hagan llegar a las familias que más lo necesitan.

Agradeciendo de antemano su colaboración, les animamos a hacer llegar su “KILO de solidaridad” que puede entregarse en la Conserjería del Instituto.

Participamos en el encuentro "Te quiero con respeto"

Como ya hiciéramos el curso pasado, desde el IES Savater hemos participado en las actividades que organiza la Delegación de Bienestar Social, Igualdad y Salud del Ayuntamiento de Jerez.

Para ello, además de trabajar en distintas tutorías de 3º y 4º con con algunos de los materiales propuestos, hemos asistido al Encuentro de Jóvenes que, con el lema “TE QUIERO CON RESPETO. CONSTRUYENDO RELACIONES AFECTIVAS POSITIVAS”, se ha celebrado el pasado 22 de Noviembre en la Sala Paúl.

Los alumnos y alumnas de 4º B, representando a nuestro instituto, han expuesto los materiales elaborados este año,  coordinados por la profesora Penélope Pulpón, responsable del programa de Igualdad del centro.

Como en años anteriores, el acto estuvo muy animado y sirvió para dejar claro que los jóvenes de los institutos de Jerez reflexionan, trabajan y apuestan con claridad por modelos de relaciones afectivas positivas, basados en la igualdad y el respeto, tal quedó patente en los trabajos presentados en el Encuentro.

Tras la bienvenida al acto por parte de las Delegadas de Bienestar Social, Isabel Paredes, y de Educación y Juventud, Lidia Menacho, se pasó a la exposición de los trabajos desarrollados, que fueron los siguientes:

• - “La escalera de las relaciones” Colegio SAFA.
• -“Te quiero con respeto” IES Fco. Romero Vargas.
• -“Stop Motion contra la violencia de género” IES Padre Luis Coloma
• -“Te quiero con respeto” IES Fernando Savater.
• -“Los amantes” Escuela de Arte.
• -“Publicidad contra la violencia de género” IES La Granja.
• -“Campaña Te quiero con respeto en el IES” IES Santa Isabel de Hungría
  
  
  Nuestro instituto presentó cuatro montajes realizados por el alumnado de 4º B, en los que se analizaban los problemas en las relaciones entre adolescentes y se criticaban los tópicos existentes.  Los trabajos han quedado expuestos en el pasillo de la planta baja del instituto donde pueden verlos también los padres y madres interesados. Estas iniciativas están incluidas en el Plan de Igualdad del centro que, en estos días, ha desarrollado también diferentes iniciativas programadas por algunas áreas o incluidas en el Plan de Acción Tutorial en torno al 25-N, Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres.

Prevención de la Violencia de Género: Proyecto ANDALUCÍA DETECTA

El Proyecto ANDALUCÍA DETECTA sobre “Sexismo y Violencia de Género en la juventud andaluza e Impacto de su exposición en menores”, promovido por el Instituto Andaluz de la Mujer, nace con el objetivo de realizar un diagnóstico que permita diseñar programas de prevención e intervención eficaces contra el problema de la violencia de género dirigido a profesionales que trabajan con jóvenes.

La Investigación ha sido realizada por Fundación Mujeres y la Universidad Nacional de Educación a Distancia, con la colaboración de la Consejería de Educación y la Asociación AMUVI.

La finalidad del Estudio ha sido obtener datos que orienten el trabajo de las y los profesionales que desarrollan su labor con menores. Los resultados obtenidos permiten enfocar las bases tanto para la prevención sobre la violencia de género, como para la intervención en los casos de menores expuestos o expuestas a este tipo de violencia en su entorno familiar. Como resultado de este Estudio surgen dos publicaciones:

-Andalucía Detecta-Andalucía Previene, sobre “Sexismo y Violencia de Género en la Juventud”. Resultados y recomendaciones para la Prevención.

-Andalucía Detecta-Andalucía Interviene, “En las consecuencias de la Exposición a Violencia de Género en Menores”. Resultados y recomendaciones para la Intervención.

Fuente: Instituto de la Mujer. Consejería para la Igualdad y Bienestar Social

Descárgate o consulta las guías:

Andalucía Detecta -
Andalucía PREVIENE

Andalucía Detecta -

Andalucía INTERVIENE

Relaciones ente parejas adolescentes: datos de un estudio

Los medios de comunicación han informado hoy de los datos de un estudio sobre los comprtamientos del alumnado en sus relaciones de pareja. Esta es la noticia que sobre el asunto daba hoy EL PERIÓDICO . Léela con atención y luego atiende a las indicaciones que dará tu tutor/a quien te planteará unas preguntas sobre el contenido de lo expuesto en la noticia. Después tendremos una puesta en común sobre el tema:

El 80% de los jóvenes creen que en una relación ella debe complacerle a él.

Los adolescentes siguen adjudicando viejos roles como que las chicas son tiernas por naturaleza y los chicos, valientes y agresivos 

Ellas sirven para la educación infantil, la enfermería o la peluquería y ellos, para la conducción o la arquitectura, dice la memoria

"El 80% de las personas jóvenes cree que en una relación de pareja las chicas deben complacer al chico, según se desprende de un estudio sociológico realizado por la Federación de Mujeres Progresistas.

El estudio, que se ha presentado con motivo de la celebración mañana del Día Internacional contra la Violencia de Género, concluye que los adolescentes (chicos y chicas) siguen estableciendo diferencias entre ambos sexos y adscriben a cada uno de ellos cualidades exclusivas. Así, piensan que las chicas son por naturaleza más tiernas o comprensivas y que los chicos son valientes y "agresivos", un dato que esta organización de mujeres ve preocupante.

DIFERENCIAS DE PROFESIÓN

Trasladando esas cualidades al plano profesional, el estudio señala que la percepción de los jóvenes es que las mujeres son más adecuadas para profesiones "feminizadas", como la educación infantil, la enfermería o la peluquería, mientras que ellos son más capaces para la conducción o la arquitectura. Incluso ven mal que una mujer opte por ser camionera o que un hombre se dedique a la peluquería.

El objetivo del informe que ha presentado la presidenta de la Federación, Yolanda Besteiro, es dar a conocer la conexión existente entre las desigualdades en las relaciones de pareja de jóvenes y los posibles episodios de maltrato que pueden producirse.

El informe ¿Igualmente? Alumnado y género, actitudes y comportamientos se ha realizado a partir de los datos de un total de 1.396 cuestionarios realizados entre el 2009 y el 2010 en institutos de secundaria de las provincias de Madrid y Burgos, aunque sus promotores consideran que el resultado de la muestra es extrapolable a toda España. Entre los resultados destaca que el 80% de las personas entrevistadas cree que la chica debe complacer a su novio, el 40% piensa que el chico tiene la obligación de protegerla a ella y el 60%está de acuerdo en que los celos son normales en una relación.

CONTROLAR EL MÓVIL DE LA PAREJA

Afirmaciones como estas, u otras como la de controlar el móvil de la pareja o que el amor de un hombre es condición necesaria para que una mujer se sienta realizada, son, según la Federación de Mujeres Progresistas, indicios suficientes para que alertar de actitudes tempranas de posibles situaciones de maltrato.

"Las opiniones de los más jóvenes sobre sus relaciones afectivas denotan situaciones de control por parte de ellos y de sumisión por parte de ellas, lo que puede suponer el preludio y el inicio de episodios considerados como violencia de género", ha señalado en rueda de prensa Besteiro.

La responsable del programa de prevención de la violencia machista en jóvenes inmigrantes de la Federación de Mujeres Progresistas, Eva López, quien también ha intervenido en el acto ha alertado del "amor romántico", es decir, la idea que tienen las adolescentes del amor y que coincide con la que se proyectan en los cuentos. En concreto, ha especificado Besteiro, la del "príncipe" que mantiene a la mujer y que la vida de ésta gira exclusivamente en torno a hacer feliz a ese hombre."

Lee también información sobre esta noticia en este otro enlace:

CÓMO VEN LOS ADOLESCCENTES LO ROLES DEL HOMBRE Y DE LAMUJER E LAS RELACIONES

Concierto/recital poético en el Savater.

En la mañana verde,
quería ser corazón.
Corazón.

Y en la tarde madura
Quería ser ruiseñor.
Ruiseñor….

Con estos versos que forman parte de la “Cancioncilla del primer deseo”, un hermoso poema de Federico García Lorca, comenzaban su concierto-recital Mario Benicio e Ignacio Pérez, profesores de Lengua y Literatura del IES Santa Isabel de Hungría, presentados por Vanesa. Lo había organizado el Departamento de Lengua, como apoyo a la Feria del Libro 2011 que se ha celebrado durante toda la semana en el instituto y que ha sido un éxito.

Ignacio y Mario han musicalizado poemas de diferentes autores y sus recitales son, además de una delicia por su magnífica interpretación, una estupenda lección “cantada” de literatura, expuesta con la habilidad didáctica de quienes llevan ya trabajando como profesores muchos años… y de quienes además cantan muy bien.

Como no podía ser de otra manera, a los alumnos y alumnas (también a todo el profesorado que asistimos al acto) les encantó. “Por tu amor me duele el aire” (basada en los poemas de Lorca “Es verdad” y “Adelina de paseo”), “Arbolé, arbolé”, “Tierra, tan solo” (basada en “Tierra y luna” y “Poema de la soléa”), “Romance sonámbulo”, “Herido de amor”… fueron otras tantas canciones/poemas que interpretaron y comentaron Mario e Ignacio. Especialmente aplaudidas fueron “El balcón” y el “Romance de la luna, luna”… Estamos seguros que todos los asistentes disfrutaron,,, y aprendieron. Gracias a Mario e Ignacio.