¿Qué tal estudiante eres? Cuestionario de Hábitos de Estudio

Para que las cosas vayan bien en los estudios, además de invertir tiempo suficiente debes asegurarte que utilizas un método de estudio adecuado, que organizas bien el tiempo que dedicas a repasos y tareas y que estás suficientemente motivado/a.

Con la siguiente actividad de tutoría te proponemos hacerte un “chequeo” mediante un sencillo Cuestionario de Hábitos de Estudio que puedes descargarte. Si lo prefieres puedes rellenar directamente el documento de Word que se incluye al final.

En él encontrarás una serie de afirmaciones sobre cuestiones que pueden estar relacionadas con tu forma de trabajar y estudiar. Deberás leerlas atentamente poniendo una cruz en la respuesta que mejor indique lo que sueles hacer.

El Cuestionario, a través de sus distintos apartados, te permite revisar distintos factores que es preciso tener en cuenta para estudiar con aprovechamiento: Salud, Actitud, interés y motivación ante el estudio, Condiciones ambientales para el estudio, Planificación del estudio, Horario, Técnicas de Estudio, Método de trabajo, Toma de apuntes y Realización de Exámenes

Siguiendo las instrucciones de tu tutor/a, después de cumplimentarlodebes trasladar los datos obtenidos al cuadro que figura en la pg. 4 del cuestionario. Posteriormente los anotarás en el gráfico de barras de la pg. 5 para que de manera “visual” identifiques tus puntos fuertes y débiles en lo que a hábitos de estudio se refiere. Observando el gráfico con atención debes reflexionar también sobre los aspectos en los que presentas más deficiencias, las posibles causas de ello y, especialmente, sobre qué cosas deberías hacer para mejorar.

…Y después, aplicar estas sugerencias a tus sesiones de trabajo y estudio.

- DESCARGAR EL CUESTIONARIO (WORD)
- DESCARGAR EL CUESTIONARIO (PDF)

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3º de E.S.O.: opciones y alternativas si las cosas no salen bien

En estos días estamos manteniendo en el Departamento de Orientación entrevistas en pequeños grupos con el alumnado de 3º y 4º que repite curso. Cada día, a la hora de tutoría, hemos tenido reuniones con los alumnos y alumnas de cada clase tratando con ellos cuestiones generales que les afectan ( motivación para el presente curso, orientaciones para elaborar un plan de trabajo y mejorar en el estudio, resultados de la promoción anterior…) y la situación particular de cada uno, en función de su edad y de su historia escolar previa.

A los de 3º de E.S.O. les facilitamos el siguiente cuadro con las distintas opciones que tienen en el caso de que las cosas no marchen bien. También les explicamos todas las posibles alternativas si no se logra el título de secundaria de manera ordinaria mediante la ESO.

 Para verlo detenidamente y comentarlo con tus compañeros y con tus padres puedes descargártelo en el fichero que se adjunta al final. Recuerda que la MEJOR OPCIÓN es que trabajes todos los días y estudies más y mejor. De esta manera podrás superar 3º y seguir en 4º de E.S.O. el próximo curso, camino del Título. ¡ANIMO!

Pulsa en la imagen para ampliarla

Descárgate las fichas:
-3º de E.S.O.: OPCIONES Y ALTERNATIVAS POR SI LAS COSAS NO SALEN BIEN
-ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO CON OCPIONES Y ALTERNATIVAS
-QUÉ HACER SI NO TIENES EL TÍTULO DE SECUNDARIA

Organización y planificación del estudio: análisis de casos.

Con la presente actividad se pretende que los alumnos analicen los factores que intervienen en una adecuada planificación y organización del tiempo de estudio.

Para ello cumplimentarán por parejas la Ficha "Organización y planificación del estudio: análisis de casos". Se presentan en dos casos, en clave de humor, sobre el trabajo que realizan un cirujano y un deportista. En una primera lectura, debe responderse tal y como la ficha lo plantea. En la segunda deben sustituirse determinadas expresiones del trabajo del cirujano o deportista por otras relacionadas con el estudio y las tareas.

Cada pareja deberá responder a las preguntas que se formulan (20 minutos).

Posteriormente realizaremos la puesta en común. El tutor/a ira solicitando la participación de las distintas parejas en cada una de las preguntas del cuestionario, reflexionando sobre lo que se plantea, haciendo luego una generalización del caso analizado y comparándolo con el “oficio de estudiante”.

Como conclusión insistiremos en la idea de que es necesario organizarse y planificarse y mantener un esfuerzo constante y regular, para obtener así un resultado satisfactorio.

Descárgate la ficha:

-PLANIFICAR EL TRABAJO: ESTUDIO DE CASOS:  ELCIRUJANO Y EL DEPORTISTA-word

-PLANIFICAR EL TRABAJO: ESTUDIO DE CASOS:  ELCIRUJANO Y EL DEPORTISTA-pdf

Recuperación de Materias Pendientes: empieza hoy mismo

Ya no tienes excusa. 
Si tienes algunas MATERIAS PENDIENTES de cursos anteriores, hoy mismo puedes empezar atrabajar en su recuperación.

En estos días los tutores/as han estado informando a todo el alumnado sobre los criterios de evaluación, los procedimientos para recuperar cada una de ellas, los cuadernillos o trabajos que hay que realizar y los controles y exámenes que, en su caso, se han previsto para ello. En las reuniones con las familias del pasado lunes 21 de octubre también se ha informado de todo esto y, para que quede aún más clara la cuestión, se han pinchado en los corchos de las clases y en el Tablón de Anuncios del instituto todo lo relacionado con la RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES.

Sólo queda ya empezar a trabajar, para que después no te "pille el toro" si lo dejas todo para los últimos días. Tienes que aprovechar ahora, cuando todavía no estamos en periodo de exámenes, para dar un "empujón" a estas tareas y trabajos "extra" que en algunos casos suponen la recuperación de materias pendientes.

Para ello lo mejor es que te hagas un pequeño plan de trabajo (podemos ayudarte si quieres) recogiendo cuanto antes los cuadernillos en copisteria, solicitando -si los necesitas- los libros del año pasado en Jefatura de Estudios, anotando en tu agenda las fechas de los controles o de los plazos para la entrega de trabajos, y dedicando cada día un tiempo a estas tareas.

Recuerda que en los tablones de anuncio de cada clase y en  el TABLÓN DE ANUNCIOS de Pendientes del centro, situado frente a Secretaría, está toda la información que necesitas. Si tienes dudas pregunta al tutor/a o a los profesores/as de cada materia o consulta el cuadernillo que hemos colgado con todo lo que necesitas saber.

Agenda escolar 2013/14

Con algo de retraso por problemas de imprenta, ya se ha repartido entre los alumnos la Agendas escolar del curso 2013/14.

Desde hace ya trece cursos, la mayoría de los institutos de Secundaria de Jerez utilizamos un mismo tipo de “Agenda Escolar”, elaborada en su día por el Grupo de Trabajo de Orientadores de Jerez y mejorada después con las aportaciones de los G.T. de Orientadores de la provincia de Cádiz.

Nuestro centro, que desarrolla un proyecto de Bilingüismo desde hace ya ocho cursos años, ha optado este curso (al igual que hicimos el anterior) por una agenda también “bilingüe” en la que los textos aparecen en inglés y en castellano. De esta manera se reforzará mejor el vocabulario básico escolar de todo nuestro alumnado... y el de las familias.  El alumnado de Bachillerato, presente por primera vez en el centro, también va a contar con una agenda específicamente diseñada para ellos.

Lo cierto es que, sea en inglés o en castellano, la Agenda Escolar se ha convertido ya en un instrumento de trabajo de gran utilidad  para el alumnado, las familias y el profesorado con el que se tratan de conseguir los siguientes objetivos:

* Ayudar a planificar las tareas escolares y el estudio.

*Servir de instrumento para la comunicación directa entre familias y profesorado.

*Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar y de la evaluación del alumnado.

* Facilitar información relevante sobre el centro y el grupo.

* Ser un instrumento útil en la acción tutorial.

Y todo con la finalidad última de lograr una mejora del proceso educativo del alumnado del centro. Por eso, conviene recordar en estos días en los que se ha distribuido en todos los IES, que la Agenda sólo podrá ser útil si el alumnado, el profesorado y las familias hacemos un uso adecuado de ella, si la utilizamos cada día para la planificación de las tareas y repasos y para el seguimiento de de la marcha escolar

Los tutores y tutoras van a dedicar también una sesión de tutoría a cumplimentar los diferentes apartados y a recordar el uso adecuado de la Agenda. En las reuniones iniciales que vamos a mantener con las familias, también se insistirá en las ventajas que se derivan de un uso adecuado de ellas.. Os dejamos aquí algunas orientaciones (elaboradas por el GT de Orientadores de Jerez) sobre como las familias pueden sacar más provecho a este instrumento de comunicación  que podéis descargar pinchando en la tecla roja.

Reunión inicial familias-tutores

Tal y como se ha comunicado por escrito a través de los alumnos, el próximo lunes 21 de octubre tendrán lugar en el Instituto las reuniones iniciales Familias/ Centro. Como todos los años por estas fechas, los tutores y tutoras mantienen un primer contacto con las familias del alumnado de cada grupo.

Los objetivos que se pretenden con estas reuniones son, entre otros:

-Presentar las líneas básicas de funcionamiento del centro.

-Comentar los aspectos relevantes de cada grupo-clase.

-Recabar la colaboración de las familias en cuestiones de interés: seguimiento de los procesos de aprendizaje, hábitos de estudio, seguimiento del alumnado, hábitos de vida saludable…
-Elegir a los Delegados/as de padres y madres de cada grupo…

En la reunión se informará también un folleto sobre Derechos y Deberes de las familias en la educación, sobre las funciones del Delegado de Padres y Madres del grupo y sobre las normas de convivencia en el centro, entre otras cuestiones.

Todas las reuniones tendrán lugar el día 21 de Octubre de 2012  . A las 17,00 h. están citados los padres del alumnado de 1º, 2º y 3º de E.S.O. A las 17,45 los de 4º de E.S.O. y 1º y 2º de Bachillerato. 
Cada tutor/a se reunirá con los padres y madres en el aula correspondiente a su grupo.

Los padres y madres deberán traer la AGENDA ESCOLAR de sus hijos/as ya que se comentará su contenido así como algunas estrategias para mejorar su utilización. 

Junto a todo ello, se llevarán a cabo las votaciones para la elección en cada grupo del DELEGADO/A  de padres y madres. Animamos desde aquí a quienes estén interesados a que se presenten.

¡NO FALTEN!