martes, 23 de mayo de 2017

Los "buenos compañeros": actividad de tutoría

Como ya venimos haciendo desde 2011, este curso también le vamos a dar un reconocimiento público a aquellos alumnos y alumnas que han sido los “mejores compañeros y compañeras” de cada clase.

Se trata de una iniciativa propuesta por la AMPA del instituto para fomentar las buenas relaciones entre el alumnado, que planteó al profesorado la conveniencia de reforzar socialmente y premiar a aquellos alumnos y alumnas que habían destacado especialmente por su compañerismo.

Para apoyar la idea, los tutores y tutoras de cada grupo están realizado en la hora de tutoría diferentes actividades destinadas a trabajar en las clases cuestiones relacionadas con el fomento de las relaciones positivas entre el alumnado. Una de estas actividades ha estado centrada en  que cada grupo elabore un “Decálogo de los buenos compañeros y compañeras”. Por parejas, se hace una primera propuesta que se completa posteriormente  en una puesta en común hasta confeccionar un “decálogo” en cada grupo, después de haber debatido colectivamente acerca de las principales características que deben confluir en un buen compañero/a. Tras realizar este trabajo, en cada clase se han propuesto las personas (un máximo de 3) que pueden acercarse a estos perfiles.

Así, se eligen “los mejores compañeros y compañeras”, entendiendo por tales a quienes hubiesen venido mostrando a lo largo del curso una actitud positiva de colaboración y apoyo en las relaciones con sus iguales.

Desde el instituto queremos seguir fomentando estas actividades, apostando también por el reconocimiento público y el refuerzo social de aquellos alumnos y alumnas que día a día contribuyen a mejorar el clima de convivencia en las aulas y en el centro y que son reconocidos por los demás como “los mejores compañeros y compañeras”. En una próxima entrada os traeremos noticias de la entrega de premios y de los nombres de quienes han sido distinguidos en esta SEPTIMA EDICIÓN.

martes, 16 de mayo de 2017

PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS: abierto el plazo de solicitud



REQUISITOS
 Quienes no posean los requisitos académicos para el acceso directo y tengan cumplidos 17 años de edad o los cumplan en el año natural de celebración de la prueba.

 ESTRUCTURA DE LA PRUEBA 
 La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio se estructurará en tres partes:
 Comunicación, Social, Científico-Tecnológica

ESTRUCTURA Y CONTENIDOS DE LA PRUEBA
 En este apartado encontrarás los contenidos y criterios de evaluación de cada una de las partes que se estructura  la prueba de acceso a los ciclos formativos de Grado Medio.
-Enlace al ÁMBITO DE COMUNICACIÓN: Inglés o Francés + Lengua

EXENCIONES GRADO MEDIO
Si tienes aprobadas materias de 4º de ESO, módulos obligatorios del PCPI, o bloques comunes de FPB, Ámbitos de PMAR de 3º... o si en años anteriores has aprobado alguna de las partes de pruebas de acceso a ciclos o de la Prueba de Graduado, puedes quedar EXENTO de algunas de las partes de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Grado Medio. Compruébalo en el siguiente enlace:

SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN:
Una vez rellena la solicitud, hay que imprimirla y presentarla en el centro. Irá dirigida a la persona titular de la Dirección del IES en el que se desee realizar la prueba, se presentará, preferentemente en la secretaría de dicho centro. También puede enviarse por correo certificado.


PLAZO DE INSCRIPCIÓN Y REALIZACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO
CONVOCATORIA ORDINARIA (JUNIO) 2017.
 Plazo de presentación solicitud inscripción del 15 al 26 mayo (ambos inclusive)
 Realización de las pruebas:  13 de junio

-CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA (SEPTIEMBRE) 2017.
 Plazo de presentación solicitud inscripción: 10 al 21 julio (ambos inclusive)
 Realización de las pruebas  : 7 de septiembre

CENTROS DONDE SE REALIZARÁN LAS PRUEBAS EN JEREZ:
-Grado Medio: IES La Granja, 

 HORARIO PARA EL DÍA DE CELEBRACIÓN DE LAS PRUEBAS
Actuaciones y horario para el día de celebración de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio.
PRUEBAS DE ACCESO A GRADO SUPERIOR: Ver ENLACE


SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN:
Una vez rellena la solicitud, hay que imprimirla y presentarla en el centro. Irá dirigida a la persona titular de la Dirección del IES en el que se desee realizar la prueba, se presentará, preferentemente en la secretaría de dicho centro. También puede enviarse por correo certificado.


PLAZO DE INSCRIPCIÓN Y REALIZACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO
CONVOCATORIA ORDINARIA (JUNIO) 2017.
 Plazo de presentación solicitud inscripción del 15 al 26 mayo (ambos inclusive)
 Realización de las pruebas:  13 de junio


CENTROS DONDE SE REALIZARÁN LAS PRUEBAS EN JEREZ:
-Grado Superior: IES Andrés Benítez (Opción A), IES Coloma (Opción C). Para la opción B consultar el siguiente enlace:  VER ENLACE DE OTRAS LOCALIDADES Y OPCIONES


 HORARIO PARA EL DÍA DE CELEBRACIÓN DE LAS PRUEBAS
Actuaciones y horario para el día de celebración de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional de  grado superior . Ver enlaces. 

PRUEBAS DE AÑOS ANTERIORES:
Prepárate para las pruebas consultando y realizando los ejercicios y actividades que se plantearon en las pruebas de años anteriores en este enlace:

lunes, 8 de mayo de 2017

El alcohol: mitos y realidades

La Feria ya está próxima y muchos adolescentes salen en pandilla a disfrutar del ambiente, a compartir diversión y risas, a pasárselo bien. Algunos chicos y chicas, estos días, tienen también su primer contacto con el consumo de bebidas alcohólicas.

Para prevenir este tipo de conductas en menores hemos preparado distintas actividades  de tutoría (especialmente para 3º y 4º de E.S.O.). “El alcohol: mitos y realidades” es una de estas sesiones. Su principal objetivo es identificar y cuestionar las principales creencias que tenemos con respecto al consumo de bebidas alcohólicas y sus consecuencias, a través de un debate en el que iremos subrayando las ideas ciertas y trataremos de desmontar las creencias erróneas, con información complementaria que facilitarán los tutores.

Para ello vas a contestar junto a tu compañero/a (o por grupos, según te indique tu tutor/a) la ficha “El Alcohol: mitos y realidades”, respondiendo V o F si entiendes que la afirmación que se realiza es verdadero o falsa, tratando de exponer argumentos que justifiquen tu respuesta. Después realizaremos una puesta en común en la que expondremos nuestras opiniones y en la que el tutor/a facilitará las “soluciones correctas” a cada pregunta aportando información clara sobre lo que se plantea.

Para que la puedas consultar después de realizar la actividad, hemos colgado tanto el cuestionario en el que deberás trabajar, como los argumentos básicos de cada respuesta que irá comentando el tutor/a. Recuérdalos cuando esta próxima Feria salgas con tus amigos y amigas y alguien proponga beber alcohol...

  -FICHA DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO
-INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA: DOCUMENTO PARA LOS TUTORES/AS

domingo, 7 de mayo de 2017

Adolescentes: lo que debes saber sobre el alcohol

Durante estas semanas estamos realizando actividades de tutoría en relación con la prevención del consumo de alcohol en menores. Entre otros, estamos trabajando con los materiales de la Fundación Alcohol y Sociedad, especialmente indicados para 3º y 4º de E.S.O. Aprovechamos estas fechas ya que, con frecuencia, los adolescentes se inician esporádicamente en el consumo de bebidas alcohólicas en las salidas de fin de semana y en fiestas como la Feria, próxima a celebrarse.

Dentro del Plan de Acción Tutorial del centro se programan actividades destinadas a informar al alumnado sobre los riesgos del consumo de alcohol, así como de sus efectos en nuestro organismo y en nuestra salud. De la misma manera trabajamos sobre los "mitos" que con frecuencia, rodean todo lo relacionado con el alcohol. Como en años anteriores, para algunas de estas actividades nos apoyamos en la guía "Hablemos del Alcohol", cuyo contenido colgamos para facilitar su consulta en las sesiones de trabajo que estamos realizando.

Como complemento, a las actividades que se realizan en clase, os proponemos que entréis en estos enlaces donde podréis aclarar todas las dudas sobre el consumo de alcohol.

-Hablemos del alcohol. Guía del alumno. Portada
-Las edades del alcohol: algo de historia
-El circuito del alcohol en el cuerpo 1
-El circuito del alcohol en el cuerpo 2
-El circuito del alcohol en el cuerpo 3
-Razones por las que los adolescentes no deben beber alcohol
-Consecuencias del abuso del alcohol durante cierto tiempo 1
-Consecuencias del abuso del alcohol durante cierto tiempo 2
-La Intoxicación alcohólica 1
-La Intoxicación alcohólica 2
-Conducción y alcohol
-Fórmulas de interés
-El alcohol: mitos y verdades 1
-El alcohol: mitos y verdades 2

Y para terminar, aquí tienes la guía con la que estamos trabajando...
Guía alumnado-HABLEMOS DEL ALCOHOL (Fundación Alcohol y Sociedad)

viernes, 5 de mayo de 2017

Pruebas de Graduado en ESO - Inscripción convocatoria de JUNIO 2017

Desde el 24 de abril al 22 de mayo (ambos incluidos) esta activo el enlace para la inscripción en las pruebas para la obtención del Título de Graduado en ESO para personas mayores de 18 años, convocatoria  de JUNIO  de 2017: 

La prueba tendrá lugar el sábado 24 de Junio de 2017. Más adelante informaremos con detalle de todo el proceso.


...Y recuerda que, si tienes aprobado algún ámbito de anteriores pruebas, puedes pedir la exención en tu próxima solicitud de acuerdo al siguiente cuadro de EXENCIONES

Cuadro de exenciones


martes, 25 de abril de 2017

Solucionando conflictos: actividad de tutoría

Tener  algunos problemas con los demás es una cosa frecuente. Tenemos problemas con nuestros padres porque creemos que no nos comprenden, o bien porque no hacemos caso a alguna cosa que nos dicen. A veces tenemos problemas con nuestros amigos y discutimos o nos peleamos. A veces nos “metemos” con alguien o “se meten” con nosotros, se burlan o nos burlamos… 

Tenemos problemas en el instituto, en el barrio, jugando con los amigos…Sin embargo, podemos aprender a evitarlos y a saber que decisiones hemos de tomar cuando no sepamos bien que hacer. Si aprendemos a solucionar problemas, mejoraremos nuestras relaciones sociales, personales y familiares.

Con esta actividad trataremos de reflexionar sobre los conflictos, enfados o problemas que solemos tener o que tienen nuestros amigos y sobre como podemos solucionarlos. Para ello, tras las indicaciones de tu tutor/a, cumplimentarás la siguiente ficha:

domingo, 23 de abril de 2017

"Medio pan y un libro": 23 de abril, DIA DEL LIBRO

 Hoy día 23 de abril se celebra el DIA DEL LIBRO, en conmemoración del fallecimiento de Miguel de Cervantes. Ahora que tantas horas pasamos delante del ordenador o viendo la televisión, no debemos dejar de recordar la importancia de la lectura para formarnos como personas, para aprender y para disfrutar en nuestro tiempo de ocio.

Y en el DÍA DEL LIBRO, nada mejor que la palabras que dirigió Federico García Lorca al Pueblo de Fuente de Vaqueros (Granada), en septiembre 1931, con motivo de la inauguración su biblioteca. Os las dejamos para reflexionar sobre ellas:

"Cuando alguien va al teatro, a un concierto o a una fiesta de cualquier índole que sea, si la fiesta es de su agrado, recuerda inmediatamente y lamenta que las personas que él quiere no se encuentren allí.

‘Lo que le gustaría esto a mi hermana, a mi padre’, piensa, y no goza ya del espectáculo sino a través de una leve melancolía. Ésta es la melancolía que yo siento, no por la gente de mi casa, que sería pequeño y ruin, sino por todas las criaturas que por falta de medios y por desgracia suya no gozan del supremo bien de la belleza que es vida y es bondad y es serenidad y es pasión.

Por eso no tengo nunca un libro, porque regalo cuantos compro, que son infinitos, y por eso estoy aquí honrado y contento de inaugurar esta biblioteca del pueblo, la primera seguramente en toda la provincia de Granada.

No sólo de pan vive el hombre. Yo, si tuviera hambre y estuviera desvalido en la calle no pediría un pan; sino que pediría medio pan y un libro. Y yo ataco desde aquí violentamente a los que solamente hablan de reivindicaciones económicas sin nombrar jamás las reivindicaciones culturales que es lo que los pueblos piden a gritos. Bien está que todos los hombres coman, pero que todos los hombres sepan.

Que gocen todos los frutos del espíritu humano porque lo contrario es convertirlos en máquinas al servicio de Estado, es convertirlos en esclavos de una terrible organización social.

Yo tengo mucha más lástima de un hombre que quiere saber y no puede, que de un hambriento. Porque un hambriento puede calmar su hambre fácilmente con un pedazo de pan o con unas frutas, pero un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita y ¿dónde están esos libros?.

¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: ‘amor, amor’, y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras. Cuando el insigne escritor ruso Fedor Dostoyevsky, padre de la revolución rusa mucho más que Lenin, estaba prisionero en la Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: ‘¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!’. Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida.

Ya ha dicho el gran Menéndez Pidal, uno de los sabios más verdaderos de Europa, que el lema de la República debe ser: ‘Cultura’. Cultura porque sólo a través de ella se pueden resolver los problemas en que hoy se debate el pueblo lleno de fe, pero falto de luz.”

jueves, 20 de abril de 2017

Cuaderno de Orientación 2017/18


Para facilitar los procesos de orientación del alumnado que termina 4º de Secundaria y 2º de Bachillerato se ha publicado el "Cuaderno de Orientación 2017-18”, un material informativo y de consulta de gran utilidad para estudiantes, familias y profesorado.

Como en anteriores ocasiones, su edición ha sido coordinada por el Área de Orientación Vocacional y Profesional del ETPOEP perteneciente al Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Provincial de Educación de Cádiz.

El cuadernillo de 94 páginas ha sido elaborado por los Grupos de Trabajo de Orientadores/as de la provincia, y ofrece una completa información sobre las diferentes alternativas a las que puede optar el alumnado de 4º de E.S.O. (con o sin título de Graduado), al finalizar su periodo de escolaridad obligatoria.

De la misma manera incluye también toda la información que precisa el alumnado de 2º de Bachillerato que termine la etapa y que opte por estudios universitarios o por continuar en Ciclos Formativos de Grado Superior, que este año viene cargada de novedades.

Aunque los contenidos del Cuaderno de Orientación se trabajan con el alumnado en el marco de los programas de Acción Tutorial de los IES, hemos preferido subir también aquí el documento al objeto de facilitar su consulta a las familias y aquellos alumnos/as de otros niveles que pueden estar interesados en determinados contenidos de la misma.

-DESCARGAR EL CUADERNO DE ORIENTACIÓN 2017-18 EN FORMATO PDF


miércoles, 19 de abril de 2017

MENSAJES POSITIVOS: "Hablando bien de los demás"


Aunque la mayoría de nosotros creemos conocernos bien, es muy posible que no sepamos apreciar algunas de nuestras cualidades porque, a veces, parece que nos fijamos sólo en nuestros defectos. Con la presente actividad vamos a tratar de descubrir los valores positivos que tienen tus compañeros y tus compañeras. Ellos harán lo mismo contigo. Para ello vas a completar estos mensajes positivos de los dos compañeros/as que te han tocado al azar y de otro que tú elijas voluntariamente. Después, iremos leyendo los mensajes que hemos escrito a cada uno y tu escucharas  también los que han escrito sobre ti.

Cuestionario 1

    Yo pienso de (nombre del compañero/a) ________________________________________________________________ que…

    1.- Su mejor cualidad física es:

    2.- Lo mejor de su carácter es:

    3.-Su mejor habilidad, lo que mejor sabe hacer es:

    4.-Es buena persona porque:

    5.-Si pudiera elegir alguna de sus cualidades para tenerla yo me quedaría con:

    6.-Yo pienso que en el futuro podría destacar en las actividades siguientes:

    Añade, si quieres,  otros mensajes positivos, cumplidos o halagos de tu compañero/a:


Cuestionario 2

     Yo pienso de (nombre del compañero/a) ________________________________________________________________ que…

    1.- Su mejor cualidad física es:

    2.- Lo mejor de su carácter es:

    3.-Su mejor habilidad, lo que mejor sabe hacer es:

    4.-Es buena persona porque:

    5.-Si pudiera elegir alguna de sus cualidades para tenerla yo me quedaría con:

    6.-Yo pienso que en el futuro podría destacar en las actividades siguientes:

    Añade, si quieres,  otros mensajes positivos, cumplidos o halagos de tu compañero/a:


Cuestionario 3

    Yo pienso de (nombre del compañero/a) ________________________________________________________________ que…

    1.- Su mejor cualidad física es:

    2.- Lo mejor de su carácter es:

    3.-Su mejor habilidad, lo que mejor sabe hacer es:

    4.-Es buena persona porque:

    5.-Si pudiera elegir alguna de sus cualidades para tenerla yo me quedaría con:

    6.-Yo pienso que en el futuro podría destacar en las actividades siguientes:

    Añade, si quieres,  otros mensajes positivos, cumplidos o halagos de tu compañero/a:


lunes, 17 de abril de 2017

Tercer trimestre: orientaciones para empezar bien y terminar mejor.

Tal como hicimos en el comienzo del segundo trimestre, te recordamos de nuevo algunas orientaciones para empezar bien el TERCER TRIMESTRE y para que tu trabajo y tus resultados escolares sean mejores.

Tras las vacaciones de Semana Santa empezamos el último trimestre con las vistas puestas en el fin de curso y con el objetivo de tratar de superar lo que hemos hecho hasta ahora. Si tus resultados en lo que llevamos de curso han sido positivos, debes seguir esforzándote para mantenerlos y para conseguir mejorarlos en lo posible. Si, por el contrario,  las cosas no te fueron bien, no debes desanimarte ni "tirar la toalla" ya que aún estamos a tiempo de superar las materias que no aprobaste. Si trabajas más y mejor, si lo intentas desde el primer día organizándote adecuadamente, seguro que tendrás mejores resultados.

A continuación te proponemos unos consejos para empezar con muchas ganas el Tercer Trimestre:


A) TUS ESTUDIOS SON TU TRABAJO
…Y en el trabajo, como hacen tus padres, hay que “ser serios” y cumplir con las obligaciones. Para ello debes:
-Organizar y planificar el tiempo de estudio y tareas, haciéndote un horario y cumpliéndolo cada día sin excusas.
-Trabajar en tu casa en un lugar cómodo y tranquilo, sin ruidos, donde puedas hacer las tareas y repasar sin que nadie te moleste ni te interrumpa. Desconecta el ordenador y el móvil para estudiar y dile a tus amigos que no te deben llamar mientras estudias.
-Estar atento en clase a las explicaciones, sin molestar a profesores  y compañeros.
-Anotar en tu agenda diariamente todas las tareas y repasos que indiquen los profesores.
-Si tienes materias pendientes o recuperaciones, debes adelantar todo el trabajo que puedas en estos primeros días del trimestre, no dejándolo para el final. Recuerda que los exámenes serán del 25 al 27 de Mayo para la ESO y el 27 y 28 de abril para Bachillerato. Consulta el Tablón de Pendientes o Elorientablog para ver las fechas que te afectan y anótalas ya en tu agenda.


B) HAZ UN PLAN DE ESTUDIOS Y TRABAJA TODOS LOS DÍAS

-Dedica cada tarde 2-2,30 horas (al menos) a tareas y repasos, incluyendo en tu plan de trabajo lo  siguiente:
-Las TAREAS “INMEDIATAS”: las que tienes que hacer para mañana o pasado.
-Las TAREAS A “MEDIO PLAZO”: trabajos y tareas que debes hacer para dentro de unos días o unas semanas. Aprovecha esos días en los que no tienes tareas más urgentes para dar un empujón a estas “tareas a medio plazo”.
-REPASOS: trata de repasar cada tarde al menos un par de materias para llevarlas así todas al día.
-ESTUDIO-PREPARACIÓN de EXÁMENES: si te queda algo de tiempo, dedícate a estudiar y a preparar los exámenes que tendrás más adelante.
-Si tienes CLASES PARTICULARES, aprovéchalas para aclarar dudas no para hacer las tareas. Es mejor que tu lo intentes primero y que repases antes de las clases y aproveches la ayuda para que te expliquen mejor lo que no entiendas.


C) HAY QUE CUIDARSE…

Estudiar es un trabajo duro para el que hay que "estar en forma”. No se puede venir cansado y con sueño a clase, ni se puede atender bien ni estudiar si no se tienen hábitos de vida saludable. Para ello:

-Desayuna de manera suficiente antes de venir al instituto.
-No te acuestes tarde. Descansa lo necesario.
-Controla las horas que dedicas al ordenador, a la televisión y al móvil: no te pases.
-Trata de llevar una vida saludable, sin fumar ni consumir alcohol. Práctica, si puedes, algún deporte.
-Los fines de semana reserva un rato para estudios y tareas: si te organizas hay tiempo para todo.

¡ANIMO! ¡PONTE LAS PILAS!

domingo, 16 de abril de 2017

LOS RIESGOS DE LAS REDES SOCIALES

El siguiente corto alerta de uno de los riesgos de las redes sociales a los que menos atención prestamos: agregar amigos a quienes no conoces. En muchos casos son personas extrañas a tu mundo que acaban obteniendo información sobre ti y sobre tu vida... lo que puede ocasionarte problemas que no sospechas...
Fíjate atentamente en todos los mensajes que se transmiten. Coméntalo con tus compañeros. Después tendremos un debate sobre el tema.

martes, 4 de abril de 2017

Notas de corte para el acceso a Ciclos Formativos

Muchos alumnos y alumnas tienen entre sus opciones de futuros estudios los Ciclos Formativos de Formación Profesional. 

Tanto para el acceso con Titulación (REQUISITOS ACADÉMICOS) o mediante prueba (PRUEBA DE ACCESO), cuando no existen plazas suficientes para atender todas las solicitudes, se prioriza a los solicitantes de acuerdo a su nota media del expediente académico (en los casos que tengan titulación) o por la nota que obtengan en la prueba de acceso.  Lo mismo sucede a partir de este curso con quienes opten por acceder al GM, desde la FP Básica o al GS desde un GM.

Como en los últimos años se ha producido un incremento en la demanda de plazas para los Ciclos Formativos, quienes tengan entre sus opciones estudiar alguno de ellos, pueden tener "pistas" de las calificaciones mínimas con las que entraron el curso pasado quienes fueron admitidos consultando la siguiente tabla,en la que sólo hemos incluido los apartados de acceso por Titulación o por Prueba de Acceso..

En ella figuran los distintos Ciclos Formativos  que se estudian en Jerez. Si son de Grado Medio llevan la indicación (M), si son de Grado Superior (S). En las últimas columnas aparecen también las notas de acceso con Requisitos Académicos (Titulación), que se indica como RA o mediante Prueba de Acceso con PA.

Os recomendamos una consulta detenida de la tabla que figura en el Cuaderno de Orientación de este curso para ir valorando las posibilidades personales de poder acceder a los ciclos deseados, dejando claro que estas notas sólo nos sirven a título orientativo ya que cada año pueden cambiar. También puede ser de interés que compares las notas de corte de este año  con las del curso anterior que las hemos incluido en la misma tabla. Puedes comprobar su variación, para hacerte una idea de si han subido o bajado.


sábado, 1 de abril de 2017

Seguimiento de las salidas de la promoción de 2º de Bachillerato 2014/15

Como en años anteriores, este curso hemos vuelto a realizar un estudio para conocer las opciones que han tomado todoslos alumnos/as de la promoción de 2º de Bachillerato del curso 2015/2016. Continuamos con ello los estudios de Seguimiento que realizamos también en 4º de ESO desde hace ya nueve cursos.

Para ello, hemos recabado información sobre el destino de TODOS y cada uno de quienes integran dicha promoción, de los estudios que han elegido, de los centros donde se han matriculado, de las salidas alternativas por las que han optado…

La realización de este informe es un buen pretexto para hablar con muchos de los alumnos y alumnas o con sus familias lo que nos permite, finalmente, elaborar un estudio en el que se recoge toda esta información..

Entre los datos más relevantes del estudio destaca el hecho de que  3 de cada 4 alumnos (77%) obtienen el título de Bachillerato y la mayoría de ellos continúan estudios de Grado en la Universidad. Mas de la mitad de estos alumnos han optado por la UCA y la otra mitad se reparten entre las otras universidades andaluzas. También tenemos alumnos en las madrileñas Rey Juan Carlos y Carlos III. Siete alumnos han optado por estudiar Ciclos Formativos de Grado Superior.

A diferencia del curso pasado, un buen número de alumnos ha encontrado dificultades para acceder a los estudios que querían, por lo que algunos de ellos está preparando de nuevo la selectividad al objeto de mejorar sus calificaciones.



miércoles, 29 de marzo de 2017

Jornadas de Orientación de la UCA para el alumnado de 2º de Bachillerato



Los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato de Jerez (y también sus familias) tenían hoy una cita importante a la que no podían faltar: las IX Jornadas de Orientación de la Universidad de Cádiz en los Museo de La Atalaya.

Se trata de una convocatoria en la que anualmente se informa sobre el acceso a la universidad y la tramitación de la preinscripción, en la que también se explicar la oferta de estudios  de grados de la UCA de cara al curso 2016-17. Junto a todo ello se ha informado también de los distintos servicios Cádiz destinados a la comunidad universitaria.

La charla, que corrió a cargo de la Vicerrectora de Alumnado de la UCA, Concha Valero, comenzó con el visionado de un vídeo institucional con todos los datos actualizados sobre la Universidad de Cádiz: instalaciones, estudios, centros, servicios,.... Posteriormente expuso las cuestiones más importantes a tener en cuenta sobre la "nueva selectividad" que estrenamos este año, asi como sobre el proceso de preinscripción, estudios… y respondió después a las preguntas de los alumnos sobre los temas que más preocupaban (preinscripción y matriculación…). De la misma manera se comentaron los distintos servicios ofrecidos por la UCA: Biblioteca, Deportes, Extensión Universitaria, Relaciones Internacionales, Acción Social y Solidaria, Atención Psicológica y Psicopedagógica, Centro Superior de Lenguas Moderna y Servicio de Atención a la Discapacidad.

Al término de la charla, los alumnos han podido recorrer el patio el que los distintos centros y facultades de la UCA habían montado mesas informativas. En ellas, profesores de los distintos grados que se imparten, han explicado detenidamente a los alumnos aquellas dudas relacionadas con el curriculum de las carreras, notas de corte de los últimos años, titulaciones, dobles grados… También se han repartido folletos y trípticos informativos sobre las distintas titulaciones al objeto de que los alumnos estudien más detenidamente toda esta información. Por la tarde, esta misma información se ha facilitado a las familias que han acudido a la cita. Aquí os dejamos algunas imágenes del acto.

lunes, 27 de marzo de 2017

Estudios militares: acceso

El pasado 8 de marzo se ha desarrollado en nuestro centro una charla dirigida al alumnado interesado de bachillerato y 4º de ESO sobre el acceso a  las distintas escalas del éjercito: tropa y marinería, suboficiales y oficiales.
Amablemente nos han pasado la presentación que utilizaron. en la que puedes encontrar toda la información que necesitas.
Estos son los requisitos de acceso a las distintas escalas:




martes, 21 de marzo de 2017

Jornadas de Orientación Universitaria

Como todos los años, se vuelven a celebrar las Jornadas de Orientación de la UCA, destinadas al alumnado de 2º de Bachillerato.

En ellas se informará de todo lo relacionado con la nueva prueba de acceso a la universidad y la preinscripción, además de ofrecer la posibilidad de tener un contacto directo con profesores de todas y cada una de las titulaciones de la UCA, que estarán a disposición del alumnado en los distintos en las mesas informativas que cada titulación tendrá montadas en las Jornadas.

Los alumnos del instituto Savater estamos citados a las 12,15, por lo que a las 11,15 (hora del recreo) saldremos para los Muesos de la Atalaya, lugar de celebración de las Jornadas. Por la tarde, las familias interesadas, tendrán la posibilidad también de asistir a una charla informativa a las 18:00, en el mismo lugar, tal como se ha informado en la carta personalizada que se ha hecho llegar a través de sus hijos.