jueves, 19 de diciembre de 2013

Una montaña de solidaridad: balance de la campaña de recogida de alimentos

¡OBJETIVO  (casi)  CONSEGUIDO!


... Eso es lo que podemos decir, como resumen final de la campaña de recogida de alimentos de este año.

Como ya hemos contado en elorientablog, este mes de diciembre hemos vuelto a organizar una campaña de recogida de alimentos que, con el nombre "UNA MONTAÑA DE SOLIDARIDAD", pretendía alcanzar simbólicamente 8000 m.. Como en el instituto somos 800 personas entre alumnos, profesores y personal no docente, el objetivo que nos habíamos propuesto era aportar 1 k por persona y sumar 10 m. por cada kilo recogido....

Al final han sido 620 los aportados y aunque no hemos llegado a la cima de esa montaña simbólica de 8000 m = 800k ", hemos superado la cifra del curso pasado cuando llegamos a recoger 587 kilos.

Para conseguir esta importante cantidad de alimentos hemos contado con la participación de muchos alumnos y sus familias, así como del profesorado y del personal no docente. UN empujón muy importante ha venido también de la mano de la tradicional "Carrera del Polvorón" ya que para la inscripción había que aportar 1 k de alimentos que han contribuido a hacer más alta esta montaña. No hay que olvidar tampoco la generosa colaboración del AMPA del instituto que ha querido apoyar, como siempre, la campaña.

Después del recreo, y en un gimnasio abarrotado esperando las actuaciones de la "Fiesta de Navidad", ha tenido lugar un sencillo acto al que han acudido representantes de Cruz Roja Española y de Cáritas, ONGs a las que  hemos hecho llegar la ayuda conseguida: 620 kilos de alimentos. Carros y cajas llenas de bolsas de legumbres, de pasta, de arroz, de leche, de botellas de aceite…, que los voluntarios de estas organizaciones harán llegar a familias que lo están pasando mal a consecuencia de la crisis.

Tras unas palabras del director, se ha hecho entrega de los diplomas de "Aulas más Solidarias" a los delegados y delegadas de 2º A, 2º B,  y 1º B que, por este orden han contribuido en mayor medida a conseguir el objetivo propuesto aportando 62, 34 y 32 k respectivamente.

Para terminar, un grupo de alumnos  hicieron entrega simbólica de los alimentos  a los voluntarios de estas organizaciones que acudieron a recogerlos. Por parte de sus responsables, explicaron a los alumnos los programas de ayuda que llevan a cabo, tanto Cruz Roja como Cáritas,  y el destino que darían a nuestra aportación.

La "Montaña de la Solidaridad" que habíamos situado en el pasillo de entrada, con los alimentos recogidos a "sus pies", llenando las cajas,  tenía los indicadores con los kilos conseguidos cada día...

En estos momentos de crisis, cuando mucha gente necesita ayuda, la comunidad educativa del IES F. Savater hemos querido aportar nuestro granito de arena. El mundo está lleno de  injusticias que nos desafían. Por eso continuaremos, aunque sea modestamente, realizando campañas como esta para intentar que en nuestros alumnos y alumnas estén presentes estos problemas. Y para que, en la medida de sus posibilidades, reflexionen sobre ellos y actúen también para mejorarlos.

GRACIAS A TODOS Y ATODAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

domingo, 15 de diciembre de 2013

Entrega de boletines de notas a las familias

El próximo jueves 19 de diciembre, por la tarde, los tutores y tutoras de cada grupo entregarán los boletines de evaluación a las familias. Para ello se han convocado reuniones en las distintas aulas en las que se informará sobre la marcha del grupo durante este primer trimestre y sobre los datos más relevantes de lo comentado por el profesorado del equipo docente en las reuniones de evaluación que han tenido lugar en estos días.

Los tutores y tutoras harán también balance de los resultados generales obtenidos en las distintas áreas, de los problemas detectados y de las opiniones manifestadas por los alumnos y alumnas en la sesión de tutoría dedicada a la evaluación del trimestre.

Finalmente, se entregarán los boletines de evaluación a las familias y se comentará personalmente con los padres y madres de aquellos alumnos que no hayan obtenido resultados positivos las cuestiones resaltadas por el profesorado del grupo en la reunión de evaluación.

El horario de entrega de boletines será el siguiente:

-17:00 h. - Primero y Segundo de E.S.O.
-17:30 h. - Resto de los cursos.

El día de vuelta de las vacaciones de Navidad seré el día 8 de Enero (miércoles), según el Calendario Escolar de la Delegación Territorial de Educación de Cádiz.


jueves, 12 de diciembre de 2013

Adiós a los PCPI: llega la nueva FP Básica de la LOMCE

Tras la reciente aprobación de la LOMCE, uno de los primeros cambios para el curso próximo es el que va a afectar a los actuales PCPI, que van a desaparecer para dejar paso a la nueva Formación Profesional Básica. De esta noticia se han hecho eco todos los periódicos hoy mismo. Os dejo el resumen de lo que se prepara de aquí a unos meses tal como lo cuenta Diario de Jerez.

La nueva FP básica de la Lomce tendrá 14 titulaciones.
Incluye, además de lo general para la FP, módulos relacionados con las ciencias aplicadas y sociales que permitirán al alumnado proseguir estudios postobligatorios.


Los ciclos de la Formación Profesional básica, introducida en la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa Lomce), contarán con 14 titulaciones de 2.000 horas cada una, equivalentes a dos cursos académicos a tiempo completo, y empezarán a implantarse en el curso 2014-15. El borrador del proyecto del real decreto de esta nueva modalidad de FP, que desde este jueves el Ministerio de Educación somete a información pública, está dirigido a alumnos entre 15 y 17 años que hayan cursado tercero de ESO o excepcionalmente segundo, previa recomendación del equipo docente y con consentimiento de padres, tutores o del propio alumno si está emancipado.

Obtener el título de FP básica -cuyo objetivo es "el fin de luchar contra el abandono educativo temprano"- permitirá el acceso a los ciclos de FP media y, también, presentarse a la evaluación final de la ESO en cualquiera de sus modalidades para obtener el graduado en Secundaria.

Educación propone que se establezcan los siguientes títulos de FP básica: Servicios Administrativos, Electricidad y Electrónica, Fabricación y Montaje, Informática y Comunicaciones, Cocina y Restauración, Mantenimiento de Vehículos, Agricultura y Jardinería, Peluquería y Estética, y Servicios Comerciales. También los de Carpintería y Mueble, Reforma y Mantenimiento de Edificios, Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel, Tapicería y Cortinaje, y Vidriería y Alfarería.

Los nuevos cursos serán de oferta obligatoria para los centros determinados por las comunidades autónomas y de carácter gratuito. La duración de dos cursos podrá ser ampliada a tres en los casos en que los ciclos formativos sean incluidos programas de la FP dual. Para los mayores de 18 años, las Administraciones podrán convocar pruebas para la obtención directa de los títulos profesionales básicos. Los mayores de 22 años, que tengan acreditadas todas las competencias profesionales de un título de FP básica a través de certificados o por evaluación o acreditación, recibirán el título correspondiente.

La FP básica incluye, además de lo desarrollado con carácter general para la Formación Profesional, módulos relacionados con las ciencias aplicadas y sociales que permitirán al alumnado proseguir, si es su deseo, estudios de enseñanza postobligatoria. El profesorado de la FP básica será personal funcionario de los cuerpos de catedráticos y profesores de enseñanza secundaria; también podrán ser docentes de las materias profesionales los que acrediten una experiencia laboral o de docencia de al menos 3 años en la especialidad.

Por otra parte, "para facilitar los principios metodológicos de estas enseñanzas, su organización en los centros estará orientada a disminuir el número de profesores que intervienen en un mismo grupo, respetando los elementos educativos y el horario del conjunto de los módulos profesionales incluidos en el título", dice el texto. La competencia profesional de la titulación, con carácter general, será de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

En cuanto a la carga lectiva, los módulos profesionales de Comunicación y Sociedad y Ciencias Aplicadas supondrán el 40% de la duración total del ciclo, mientras que la del módulo profesional de formación en centros de trabajo será del 20% en la duración de los módulos. La evaluación de los ciclos tendrá carácter continuo, y los alumnos tendrán derecho a dos convocatorias anuales cada uno de los cuatro años que pueden cursar estas enseñanzas para superar los módulos. El estudiante podrá pasar a segundo curso completo cuando los módulos pendientes del primer curso no superen el 20% del horario escolar; los que hayan superado el 50% de los módulos del primer curso podrán matricularse de los pendientes y de algunos del segundo curso."

martes, 10 de diciembre de 2013

Reflexionando ante la Primera Evaluación

En estos días, cuando ya se acerca la primera evaluación y los exámenes de las distintas materias ya se están realizando, dedicamos una sesión de Tutoría en todos los grupos a reflexionar sobre la marcha del curso durante este primer trimestre.


Es una especie de “autochequeo” que realizan todos los alumnos y alumnas que puede ser muy útil, si se realiza detenidamente, para analizar cómo se ha trabajado, qué dificultades se han tenido, qué resultados se esperan en las distintas materias… Por estas razones, debes cumplimentarla con mucho interés y atención para que puedas compararla después con las calificaciones reales que obtengas.

También estamos realizando una revisión de la marcha del grupo, de los problemas de comportamiento y convivencia y de aquellas cosas que profesores/as y alumnos/as debemos tratar de cambiar para que las distintas asignaturas vayan mejor. Esta reflexión del grupo será también la que los delegados/as expondrán después en las reuniones de evaluación ante el profesorado.

RECUERDA que estos días lo son de estudio y repaso, días en los que debes esforzarte para superar aquellas asignaturas que no van bien. En tu casa también deberán ayudarte para que cuentes con las mejores condiciones para poder dedicarte al estudio.

Colgamos aquí las fichas para la reflexión individual y de grupo que pueden descargarse en este enlace. Sigue después las instrucciones de tu tutor/a


martes, 3 de diciembre de 2013

Preparando los exámenes

En estos días y hasta el final del trimestre hay previstos muchos controles y exámenes. Por esta razón es necesario organizarse bien ya que, en algunos casos se acumulan también los plazos para la entrega de trabajos, las lecturas de libros... Es lógico por tanto que estés un poco más preocupado, aunque si has trabajado durante estos meses con regularidad y si no lo has dejado todo para el final, no debes agobiarte por ello.

Afortunadamente aún nos quedan días para preparar mejor estos controles y, si te organizas, seguro que tendrás mejores resultados. A continuación figuran algunos consejos en los que se apuntan los principales fallos que se cometen en la preparación y realización de los controles y exámenes. También encontrarás algunas orientaciones, para que te enfrentes a los distintos tipos de pruebas con mayor tanquilidad y seguridad. Léelos detenidamente y trata de ponerlos en práctica.

En esta sencilla guía que te hemos preparado tienes consejos para tener en cuenta ANTES de los exámenes. También te ofrecemos algunas pistas que pueden ser útiles DURANTE la realización de un control. Léelas con atención ya que, dependiendo del tipo de examen que te pongan, tendrás que utilizar distintas estrategias. En el texto que sigue te damos también algunas sugerencias para DESPUÉS del examen y para que sepas como te conviene actuar si las cosas no te han ido todo lo bien que esperabas.

También puedes descargarte el cuadro que figura al final del documento para que organices tus repasos durante estos días en los que preparas los próximos exámenes.¡Mucho animo!

Si quiere, puedes consultar esta pequeña guía que hemos preparado pulsando en la imagen para ampliarla:


Si lo prefieres, puedes descargarte la guía con consejos para prepararte los exámenes en el siguiente enlace:

  -PREPARANDO LOS EXÁMENES 


lunes, 2 de diciembre de 2013

Cómo estudiar un tema

Cuando no sabemos bien cómo estudiar o cuando creemos que estudiamos lo suficiente pero no obtenemos buenos resultados, debemos revisar nuestro método de estudio. 

¿Cómo estudiar un tema o de una lección de un libro? ¿Estudiamos cada pregunta por separado? ¿Estudiamos el tema todo seguido? ¿Hacemos resúmenes o esquemas?  Las respuestas a estas preguntas no son fáciles y casi puede decirse que hay tantos métodos como estudiantes. 

Sin embargo, si andas algo perdido o no tienes ideas claras de cómo hacerlo, te proponemos un método que, con pequeñas variaciones, ha resultado útil a muchas personas. Estos son los pasos que tienes que seguir:
CÓMO ESTUDIAR UN TEMA: PASOS